教师天地
关于“减负”所想到的建议
适应人才市场需求深化教育教学改革
略谈语文学习兴趣的培养
体育教学中应重视非智力因素的培养
学生“游戏心理”分析及对策
基础教育的基础何在
“减负”：实施素质教育的关键
青春期性教育在高中课堂实施的探索
塑造孩子阳光般的个性
三毛的创作姿态与文体选择
王蒙小说的文化精神别论
体验学习的意义和引导
思想性是人文性的核心
分析学生心理培养问题意识
中小学生的信息素质及其培养
保持微笑
逆境创造成功
循环——文明的终结
透视学校教育功能，培养学生健全人格
中学德育要夯实做人的基础
在职高计算机教学中培养学生的非智力品质
理解、宽容、信任
对中学德育教育的思考
浅析德育过程中知、情、行的辩证统一
网络游戏与课程改革
守住心灵的契约
高考作文的形式美
“痴迷者”易成才
浅谈《体育课程标准》与体育教师观念的转变
走进新课程挑战新课程
真正确立新型的师生观
孩子们真的在像科学家一样探索吗？
新课程理念下如何注重学生能力的培养
还给学生学习的主动权
课堂教学预设与生成的“通俗版”
建构主义学习理论与教学模式
关于网络教学模式与传统教学模式
从分类中“悟”学习主题
新课程理念下数学教学几个问题的思考
学课程改革中教师数学观念的转变
新课标下数学课堂教学设计的基本理念
发展性课堂教学的评价机制与评价策略
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