教学内容：
1．复习歌曲《我爱米兰》。
2． 聆听歌曲《老师颂》。.
教学目标：
1.指导学生用甜润的声音，赞美的情感完整的演唱歌曲《我爱米兰》并能用乐器吹奏歌曲。
2.聆听歌曲《老师颂》，感受混合拍子的变化给歌曲带来的不同感受。
3.采访自己的老师后，采用新颖的形式设计成表演小品进行表演。
教学重点：运用断音、连音唱法、和谐的声音、力度的对比有感情地演唱歌曲。
教学难点：均衡而和谐的声音、混合拍子的使用、颂歌题材。
课件引用及设计：和声练习、歌篇、歌曲范唱、伴奏
评估与检测设计：
1. 用甜润而和谐的声音，赞美的感情抒发对老师的热爱之情。
2． 知道歌曲《老师颂》是颂歌体裁的歌曲并采用了混合拍子的创作方法。
3． 表演小品----把采访的内容与自己的伙伴交流并设计、合作把这些内容串联起来，中间再穿插本课的四首歌曲或自己会唱其它歌颂老师的文艺节目，形成一个敬师小品——《唱唱我们的好老师》。
器乐应用：完整的吹奏歌曲《我爱米兰》的旋律。
教学流程与意图：（见教材介绍幻灯片）
一．复习歌曲《我爱米兰》
1． 复习歌曲A、B段和声（用打击乐在歌曲A段全音符处做伴奏）
2．完整演唱歌曲。
3．用器乐完整吹奏歌曲。
二．聆听歌曲《老师颂》
1．了解颂歌体裁作品的特点（节奏、旋律等）
颂歌：颂歌系指歌颂党、歌颂领袖、歌颂祖国、歌颂英雄人物、歌颂锦绣河山以及歌颂其它崇敬的对象和心爱事物待待的歌曲。具有典型性的颂歌其特点是节奏平稳、速度较低缓、旋律宽广,有庄严宏伟的气魄。还有的颂歌是用民间歌曲填新词的方法构成的。这类颂歌的特点是旋律富于抒情性、歌唱性,节奏、节拍有的比较自由,气息也比较宽广,用以抒发对所歌颂的人物或事物深情厚意。
2．聆听作品找出变化拍子的地方并说说有什么不同的感受。
3．跟着音乐轻声唱一唱作品。
三．表演小品
1．交代自己采访的对象
2．分组表演，形式新颖
3．教育学生热爱所有教自己的老师、热爱家长。
小结下课
教学建议：
1．完整演唱歌曲时，使学生在和声准确性方面、音色、气息控制、情感表达、器乐吹奏等方面达到技巧的综合运用。
2．教学检测时，教师可以给学生出一些作品名称，让学生判断哪个是颂歌体裁。例如《祖国颂》、《欢乐颂》、《圣母颂》。
3．依据学生能力进行打击乐伴奏。打击乐音型设计可以采纳学生的设计。