教学内容：
1．学唱歌曲《我爱米兰》B段。
2．聆听歌曲《啊，老师—妈妈》； 介绍著名曲作家李幼容。.
教学目标：
1.指导学生用甜润的声音，赞美的情感有表情地演唱歌曲《我爱米兰》B段；并能用乐器吹奏歌曲B段旋律。
2.聆听歌曲《啊，老师—妈妈》进一步感受合唱歌曲的魅力，了解著名词曲家李幼容及作品。
3.采访自己的老师并设计表演小品。
教学重点：能运用连音唱法、力度的对比有感情地演唱歌曲。
教学难点：三度音程、大调式
课件设计与应用：和声练习、歌篇、歌曲范唱、伴奏
评估与检测设计：
1. 用甜润而和谐的声音，赞美的感情抒发对老师的热爱之情。
2． 知道歌曲《啊，老师-妈妈》采用了领唱和合唱的形式并且是大调式作品。进一步感受和谐、均衡的声音对表达情感产生的作用。
3． 了解著名词作家李幼容以及创作。
器乐应用：吹奏歌曲的B乐段旋律。
教学流程与意图：（见教材介绍幻灯片）
一．学唱歌曲《我爱米兰》的B段。
1．复习歌曲A段。
2．学唱歌曲B段----分声部进行
3．音色甜美、声音均衡、和谐的。
4．完整演唱歌曲
二．聆听歌曲《啊，老师---妈妈》。
1．介绍歌曲在创作上的特点：大调式、领唱与齐唱交替进行的形式、规整的节奏、优美的旋律等，聆听作品并划分段落。
2．交流感受。
“我爱老师，我爱妈妈，他们在人类的花园里培育生命的鲜花，妈妈是人生第一位老师，老师是塑造灵魂的妈妈。”
3．跟着录音，看着歌谱轻轻唱。
“我爱老师，我爱妈妈，他们在人类的花园里培育生命的鲜花，妈妈是人生第一位老师，老师是塑造灵魂的妈妈。”在基地我认识了几位老师和许多朋友，他们都是我的老师，给予我很大的帮助，使我不断进步，现在把这首《啊，老师——妈妈》送给他们，以表达我的敬意~~
歌词：
我爱老师，我爱妈妈，到底我更爱哪个，叫我也难以回答。因为妈妈如同慈
我爱老师，我爱妈妈，他们在人类的花园里培育生命的鲜花，啊，妈妈是人生第一位老师。啊，老师是塑造灵魂的妈妈。妈妈——老师，老师——妈妈。妈妈——老师，老师——妈妈。
三．器乐练习
1．教师范奏
2．学生分声部练习
3．尝试合奏练习
四．开放式教学——采访你最尊敬的老师
1．每位学生心目中都有他的偶像：最尊敬的老师。最尊敬的教师包括教过自己的所有的老师，如幼儿园、小学低年级老师；少年队辅导员；少年
2．设计小品方案，准备下节课以新颖的形式汇报。
小结下课
教学建议：
1. 引导学生聆听歌曲B段的合唱部分，学习用均衡、和谐的声音演唱B段作品。
2. 用器乐辅助学习，分组吹奏B段低声部、高声部旋律。
3． 聆听歌曲《啊，老师-妈妈》感受音乐特点：大调式、节奏规整、旋律优美、采用了领唱与合唱交替进行的形式，亲切感人。
著名词作家李幼容：人，总政歌舞团著名词作家，国家一级，诗人。享受国务院政府待遇。曾是和分会会员，现为会员。中国儿童音乐学会理事，中国音乐文学学会理事，《儿童音乐》杂志编委等。
1995年出版歌词集《心灵之约》、作词歌集《会唱歌的星》.
2001年出版朗诵诗集及配套购CD光碟《祝福太阳妈妈》、《升起吧，新世纪的星》、
《五环梦圆──奥运随想曲》
代表作：《金梭和银梭》、《七色光之歌》、《北京胡同》、《珠穆朗玛》、《喀喇昆仑》、《巴颜喀喇》
《少年少年祖国的春天》、《跨世纪的新一代》。
《驾着太阳驾着月亮》（中央电视台《东方儿童》栏目主题歌；
作词体育歌曲《盼盼之歌─第十一届“亚运会”吉祥物之歌》、《乒乓球飞起来》（国家乒乓球队队歌）。
先后荣获全国、全军文艺创作奖200多次。其中《珠穆朗玛》与96年获中央电视台MTV金奖；97年获中宣部“五个一工程”奖；98年获中央文化部第八届文华奖,2001年获中国音协首届《金钟奖》等多次大奖。