一、 教育内容：
电子琴教学：学生感受《瑶族舞曲》的的特点,老师指导学生演奏《瑶族舞曲》。
二、教学目的:
1．通过看录像，听音乐让学生感受民族音乐的特点，让学生感受瑶族人民热爱生活、载歌载舞的热闹场面和高兴的情绪。
2. 指导学生演奏《瑶族舞曲》，感受民族音乐的美。
三、教学重难点:
l 引导学生去感受瑶族人民载歌载舞的热闹场面和高兴的情绪，并通过演奏来表现这种情绪。
l 指导学生掌握“穿指法、跨指法”，并对学生进行分组，进行打击乐为主旋律伴奏的演奏活动。
四、教材分析:
本节电子琴课选用的题材是一首学生熟悉的《瑶族舞曲》的主题音乐，旋律优美，目的是想通过电子琴的演奏来进一步地熟悉旋律、感受旋律。
学生学会演奏了主旋律以后，可以将学生分为两组，一组演奏主旋律，另一组用打击乐为旋律伴奏。
在电子琴的合奏中，老师可以适时的对学生的演奏进行评价，也可以让学生自己来评价自己。
五、 教学媒体
l 电脑、大屏幕、电子琴、音箱。
l 音乐制作软件、录像。
六、教学步骤：
（一）、基本练习 （3`）
l 五指音阶练习：以每个音四拍五音音阶的上下行，老师用MIDI音乐伴奏。
l 长音音阶练习：以欢快、活泼的节奏（X X X ┃X —┃）演奏音阶上下行，老师用MIDI音乐伴奏。启发学生体会由不同的节奏所表现的音乐情绪。
（二）、导入新课 （5`）
（1）、引言：同学们，你们知道我们国家有哪些民族吗？
你知道瑶族人民的生活特点吗？那里的人们热爱自己的生活，热爱民族音乐。
（2）、下边请你们一起来看一段反映瑶族人民热爱生活、载歌载舞热闹场面录像，请你们一起来感受民族音乐的美。
（3）、今天，我请大家一起来用电子琴来演奏《瑶族舞曲》。
（4）、出示课题：《瑶族舞曲》。
（三）、感受音乐（10`）
l 学生用打击乐伴奏：让学生在电子琴上找合适的打击乐音色，边听音乐，边用自己选的打击乐来为乐曲伴奏。（老师可以根据学生的情况来出示“节奏型”的小圆片）
l 感受乐曲缓慢的速度和抒情的情绪，展开自己丰富的想象，感受瑶族人民热爱生活、载歌载舞热闹场面。（5`）
l 让学生评议谁的打击乐音色选用得恰当，老师根据其情绪与学生共同选用音色。
l 用老师设计的节奏和打击乐音色伴奏：老师放《瑶族舞曲》的旋律，学生用师设计的节奏和打击乐音色伴奏。
（四）、演奏乐曲（15`）
l 老师示范演奏乐曲:老师用适当的速度和优美的音色来演奏乐曲。
l 演唱旋律：随琴声演唱熟悉旋律。（5`）
l 老师讲解指法（分乐句讲解指法）。
l 学生用电子琴练习每个乐句。
l 老师用打击乐音色来为学生的演奏配伴奏。
l 学生随MIDI音乐演奏《瑶族舞曲》。
（五）、合奏旋律 （6`）
l 学生用电子琴自由练习有《瑶族舞曲》的旋律。
l 将学生进行分组演奏旋律。（1遍）
l 将学生进行分组练习节奏（1遍）
l 学生为“瑶族舞曲”录像配音乐：表现载歌载舞热闹场面（灵活处理反复次数）
（六）、小结 （1`）
今天这节课，我们一起欣赏了《瑶族舞曲》，还用电子琴演奏了《瑶族舞曲》的主旋律，共同感受了瑶族人民热爱生活、载歌载舞的热闹场面和高兴的情绪。
2002年1月4日.