石油二中教育教学的发展经验
与时俱进 开拓创新 科学管理 提高质量
今年9月8日
多年来，石油二中在公司和教育中心的全力支持和领导下，全体教职工兢兢业业，扎实工作，党政一班人坚定信心，依靠教工，抓管理促教学。面临买断内退的冲击，面对企业改革的压力，带领全体教职工坚持以教学为中心开展工作，为塔西南普通教育的发展与进步做出了自己应有的贡献
石油二中始终随公司的发展而进步，在进步中求发展。90年代中，学校制定了《塔西南石油二中教育发展规划》，确定了石油二中教育的发展目标，指导思想，管理方式。特别是96年以来，石油二中在中、高考成绩以及学科竞赛中一年上一个台阶,高考上线率从27%到30%到42%到35%到48%到65%到80%到今年的90%多，中考成绩已连续多年以绝对优势名列喀什地区第一名，在中考的前30或前50名里石油二中的学生基本占一半。在全国和全疆的学科竞赛中，喀什地区获奖的近一半在石油二中。有30人分获全国一二三等奖；有122人分获全疆一二三等奖；在全国和自治区的航模比赛中有20余人分获一、二、三等奖；在全国中小学作文大赛中有十余人获优秀奖。事实证明，石油二中同样能培养出一流的学生。
在石油二中发展进步中，相继涌现出一批教绩突出的优秀教师。有一人被评自治区级优秀教师、有十三人被评为市局级优秀班主任、优秀教师、先进个人、岗位能手、巾帼楷模、优秀大中专毕业生；有37人被中国数学奥林匹克委员会授予教练员称号和自治区级优秀辅导员称号；有十位教师在喀什地区获教学能手的称号；学校党支部一次被评为油田公司先进党支部、五次被评为公司级先进党支部、被授予塔西南公司党支部工作示范点；石油二中三次被塔西南公司评为先进车间队，学校团委获一次市局荣誉称号。这几年是石油二中建校史上，获得各种荣誉密度最大的时期。
塔西南石油二中从一个默默无闻的中学，逐步在喀什地区崭露头角，名列前茅，达到克拉玛依市局中等水平，靠的是公司各级领导的大力支持和热情关怀；靠的是领导班子的精诚团结；靠的是更新观念，开拓进取的精神；靠的是教师对教育事业的忠诚和执着的追求；靠的是自信和对学生的信任；靠的是兢兢业业、无私奉献的实干精神；靠的是建立一套以教学业绩为核心的考核、评比、奖励制度。
归纳起来石油二中在教育教学和学校管理上的经验有以下几个方面,也体现着我们的办学思路，教育理念和教育观念与工作方法。
1、建立一个团结、协调有战斗力的领导班子。
这些年来石油二中领导班子前后做过几次调整，但每一届班子都
特别重视班子的建设。因为有什么样的领导班子就有什么样的教师队伍。领导班子的团结性、协调性与战斗力就象征着教师队伍的团结性、协调性与战斗力。所以在领导班子的建设上，我们着重作了：一是树立为教师服务，为学生服务的思想。凡是在教育教学中出现问题时， 我们不回避领导者的责任，反思管理中的漏洞与不足，从改善管理入手。二是有利益、荣誉面前，把老师放在第一位，无论是评比，还是发放奖金，我们首推的是教师，尤其是毕业班教师。即便是提名领导班子成员时，也是因为他在教学中有突出成绩时。三是领导班子成员多沟通，多交流，相互理解，相互信任。在重大问题上，充分发挥民主，用集体的智慧和力量，思考问题，完成任务。尤其是学校的主要领导相互间主动做好思想的交流，达成共识。使党支部和行政工作充分发挥各自的职能作用，形成合力。四是以身作则，起带头作用。石油二中的主任和副校长，一般都是长年带课和轮回带课，使班子的多数成员始终直接感受着教材、教法最新的变化，也保持着与学生的直接接触，主要领导每学期都最大限度参与教学“三查”工作。使领导班子在考虑教学时，掌握的都是直接的信息，确保了学校的决策的正确性、及时性。同时也促进了班子成员想教学说教学。
2、重视先进的教育理念，教学方法的学习，注重自己经验的总结
人的行为既受环境的制约，更受自身思想观念，经验方法的支配。
经验告诉我们，在发展中，最大的障碍不是条件的不足，而是思想观点的落后。没有先进的观念，就没有新的思维。没有新思想，就没有创新。没有创新，就难以有新业绩。没有新业绩，就无法鼓舞人。鼓舞不了人， 就产生不了动力。这是一个落后的循环，也是一个恶性的循环。改变落后打破不求上进的局面，要从学习先进的教育理念入手。多年来，推动石油二中不断进步的根本原因就在于不断的学习、树立、实践着教育教学的先进的理念，新的方法。
有什么样的老师，就有什么样的学生；相信95%的学生是能学好
的；没有教不会的学生，只有不会教的老师；学生是主体，教师是主导；全面发展，培养特长；人才是培养出来的，不是天生的；千里马常在，而伯乐不常有；给我一个学生，还你一个英才。这就是推动石油二中发展进步的教育理念。虽然现在许多人也能说出这些话，但要真正的理解它、实践它，能长期坚持这个观念，并指导自己的教育行为确是不容易的。如果真正的坚持，就能取得教学成果上的突破。
石油二中的进步，就是建立在对这些教育理念的不断加深理解的基础上的。就是现在我们对它的理解还存在着明显的差距。正是这个差距还意味着石油二中继续发展进步，还有很大的潜力。
在树立新观念的过程中，石油二中一直强调的是学习。学习不仅要学习新理念、新方法，以及专业知识，而且还要针对自身的明显不足去学习。我们把木桶原理，使用到老师的自身素质和学生培养上，要求教师要全面提高自身素质。同时对领导班子成员，也在提出学习的要求。
这些年石油二中还特别重视的一项工作就是对自身经验的总结。学校领导每年在工作报告中，高中考研讨会上以及其它总结报告中，都针对教学中的成功中之处和不足之点。进行专门的论述；教师也通过教学论文和教学座谈会上的专项发言，总结各科的教学经验。起到了树信心，找差距，寻对策，鼓干劲的作用。而且在认真的总结中，也提升了自身对教育教学的理解与感悟，增强了自信，做到了学以致用，用中完善，逐步提高的目的。
3、树立信心，确定目标，制定规划。
学习先进的教育理念，树立现代的教学观念，从大处讲，是为了
更好地贯彻执行党的教育方针、政策，培养适合当代社会发展要求的人才，提高人的基本素质。从近处讲，就是为了掌握更有效的教育方式、教学方法，达到提高教学质量，完成教学目标，满足学生家长愿望的。
在确立学校的教学目标上，要考虑到以下因素：一是上级领导对学校要求的业绩指标，它是一个基本任务，关系到单位与每一个教职员工的基本利益。学校要把教学上的业绩指标当成最低任务来完成。二是学生、家长、领导以及我们自己所期望的目标，这个目标高于业绩指标又低于教育的理想目标，是我们不断争取、勇于突破的目标。这个目标又分近期的和远期，具体的和描述的。
石油二中是这样确立目标的。在业绩指标上尤其是高中考的业绩指标，我们都把它化成对比单位的具体要求：如高考我们的对比单位是克拉玛依市属中学，指标要求是中等以上。达到中等以上的，奖金分配上就会多一些，达不到中等的就会少一些。排名末位时，就会受到处罚。中考我们的对比单位是喀什地区的所属中学。指标要求是排名必须前两名。排名越好，而且比你下面成绩拉开的距离越大，奖金越高。在评优评先时，还要优先考虑。为了促进学校的发展，我们每年都会提出近期的挑战目标。而且在业绩考核中，明确规定完成挑战目标的奖励。这样比较好地起到了激励作用。
对目标的描述上我们是这样说的：通过我们的创新教育，使塔西南石油二中的学生都能考上大学，更多的学生考上重点大学，每届都能考上名牌大学。长期目标是：南疆一流，新疆知名。我们还从学校全面发展上，定了具体目标。
目标的作用，一是让每一个人明确自己应干到什么程度，以及它和自己的利益关系；二是满足领导、学生、家长对学校的期望；三是自我价值的实现和能力的体现，满足每个人精神上和对荣誉的需求。每一个人都得到具体荣誉是不可能的，但当有进步和突出成绩时，得到社会的普遍赞誉，同行的普遍肯定，上级的表扬都能给取得成绩的人心灵上的满足。学校在制定目标时，要充分考虑每一个人的“超我”要求。人们的潜能，就蕴藏在“超我”的空间里。开发师生的潜能，就是教育与管理的重要任务。
在明确目标后，还要制定计划与规划。计划是说明现在怎样干，规划是说明几年内我们怎么干。理念在于用先进的理论武装头脑，目标在于明确前进的方面，规划在于协调团队的行动。有了理念、目标、规划有利于大家心往一处想，劲往一处使。
富有挑战性的长远规划，有助于人们把对新生活的愿景和干一番事业的追求，与工作结合起来，既能起稳定人心的作用，更能起激发人们的热情。人们的热情来自于两个方面，一是对现实条件的满足感，另一个是对未来自我目标实现的憧憬。当两个方面都能满足人们的期望时，人的积极性最高。遗憾的是现实生活中，难随人愿。两方面总是或轻或重。再者每一个人和每个人的不同时期对两方面的需求也是在变化的。而教育与管理往往就在于平衡人们对两方面的需要。在发展中追求平衡，又在平衡中寻找动力。孰轻孰重，是一个变化的量。这就决定了教育与管理是一个动态的、变化的，不能老一套，不能用老经验对付每一件事和现在的事。
4、建立一个以工作业绩为核心的评价奖励制度。
石油二中在制定业绩考核方案时体现“四性”既客观性、评价性、鼓励性、导向性。
客观性 说明你干了多少，干到了什么程度，每个人有什么差异。
评价性 说明你干的是多是少，是好是差，你和别人比在什么位置上。
鼓励性 说明你干多干少会得到多少，干好干差你会得到什么奖励与处罚。
导向性 说明你干的结果，与我们的期望的结果一致性如何，你做事的方式是否符号现代要求，你做事的过程是否有利于突破我们的挑战目标。
这“四”性是 我们制定考核奖励方案遵循的原则。是一个整体，缺一不可。它能体现出昨天、今天、明天之间的关系。因为我们的工作具有连续性和发展性。总结昨天，是为了鼓励今天，期望明天。
制定学校的业绩方案不宜“一案”了之。一般最好是有一个主案和与之配套的有侧重于的几个方案构成。石油二中业绩考核方案就是由《石油二中工作业绩考核方案》、《石油二中教学人员月度业绩考核方案》、《石油二中高考兑现奖发放办法》、《石油二中班级管理考核办法》、《石油二中评选骨干教师的办法》等方案共同构成。这里面既有综合性的，又有侧重不同方面的。就连到北京派外学习的原则以及今后派往一中任教的原则，我们也都作为政策公开。使每个人心里明白，自己干多少能拿多少，干到什么程度能得到什么奖励，出去学习的顺序都心中基本有数。
制定政策时，要体现公开、公正、公平。而且政策要具有很强的连续性。这就要求学校领导在起草相关决定时，要有整体观、长远性和预见性。就是有倾斜性的政策，也要让大家充分认识到倾斜的合理性，这非常重要。让每一个教职员工都能认识到和感受到自己的工作业绩，是他得到奖励的主要途径。要避免决定的随意性，政策的不连贯性，就是决定特殊的事例也要体现平时倡导的主要精神。
5、做好思想工作，建立学习性组织，努力建设一支思想过硬、业务精湛，教学有方，成绩优异的教职工队伍。
思想工作不只是宣传党的政策，学习文件，除此而外，思想工作是非常广泛的。在明了党的政策后，重要是如何贯彻党对教育的发展要求。而在教育教学中体现和实现党对教育的发展要求，是要表现在方方面面的。思想工作尤其要体现针对性。
在石油二中的思想工作上我们主要是这样做的：一是及时学习党的方针、政策，重点是党的教育方针政策，以及对教育的发展要求。结合公司的改革形势，说明我们如何实施教育教学，才能更好地为学生服务，为家长服务，为公司服务。
二是把学习先进的教育理念，现代的教学方法，当成思想工作和学习的重要内容。结合学校教育中的不足，指明学习的重要性。对先进的教育理念，教学方法，学校通过多种形式不断学习，长期的反复地用正反两方面的例子，强调要学习的东西。 思想工作的一个重点就是在教师中树立先进的教育观点。
三是进行形势教育，使教师产生紧迫感、危机感。在形势教育中，我们通过分析教育改革的发展形势，明确教育发展方向；通过分析国家的改革发展形势，明确教育发展的要求；通过分析公司的改革发展形势，明确我们教育任务；通过分析新疆、喀什地区的教育改革发展形势，明确我们面临的压力；通过分析我们自身教育状况，明确我们的工作重点。
四是自信心的培养。自信心的大小强弱，直接影响到学校发展进步的速度，影响到学校的长远发展，影响到教学成绩的重大突破。自信心的培养，就是增强提高教学质量的底气。但自信心不会凭空增强。我们体会到，自信心来自于观念，来自于自我认识，来自于工作的不断进步，来自于别人的不断肯定。所以我们培养教职员工的自信心时，就从学习入手，从人的发展规律上入手，从改进我们的教学方法入手。从我们取得的每一个进步入手。
五是营造良好的教学氛围。使大家在学校在岗位上，讲的更多的是教育，想的更多是学生，做的更多是教学。营造良好的教学氛围。必须应用多种方式或在更多的活动中，有意识地创造教学氛围。定期的教研组会议，有计划的教研活动，大小会上对平时人们言行的褒贬，要求教研组长、年级组长在平时工作中，引导大家的注意力，这些都是创造教学氛围的有力手段。同时明确禁止一些有损教师形象的言行。如确定学校是无烟学校，规定在校不准玩扑克、下棋，上机玩游戏、看股市。
在营造良好的教学氛围时，有意识的提高大家的团结意识和和睦相处能力是非常重要的。要形成有分歧能平和的讲，讲分歧也是交流、沟通的方式，从而达到统一认识，相互理解的目的。学校领导也要态度明确的表明哪些言行有损于团结，对不利团结的事与人，要旗帜鲜明的做工作。学校领导也要善于发现可能影响大家情绪的苗头。对形势的变化、政策的变动可能引起的情绪变化，要有一定的预见性，提前或及早做好预防工作。
良好的教学氛围也有赖于学校建立合理的管理制度。我们在学校的管理中，坚持以奖励为主，处罚为辅；以表扬为主，批评为辅；以工作业绩为主，以主观看法为辅；以教学工作为主，以其它活动为辅；以长期积累为主，以一时表现为辅；以检查督促为主，以考核为辅。管理的核心在激励，激励的依据在业绩。
六是发扬民主，注意工作方法。对教育教学上每提出一个新的想法，管理上每制定一个新方案时，我们都会首先在领导间进行交流，形成初步的统一认识，然后在教工中提出设想，让大家思考之后提出设想方案，再在党支部、校务委员会，工会委员会中进行讨论，形成可执行的初步方案。再由全体教职员工进行充分的讨论，最后形成定案。我们把交流的过程，讨论的过程，既看作是一个程序要求，更当成一个统一认识，完善措施的过程。在讨论中，大家交流了思想，增进了了解，加深的理解，增强地信任。有了全体员工的参与和多数人的理解和意见，管理制度执行就会顺畅，最大限度地减少了心理障碍和执行中的矛盾。在这个过程中，学校领导所要做的是把合理的建议和意见补进来，不合理的提法排除掉。有碍进步的消极因素要说明，人们有所顾虑的要解释，对不尽人意的地方要承认。最后使大家认识到我们制定的是一个利大于弊的方案，而不是一个十全十美的方案。只有理解的政策，才能最大限度发挥它的积极作用。
七是评先进，树榜样，发挥先进的示范带头作用。在石油二中评先进，就是比谁干的多、谁干的好、谁干的突出。这既是对个人成绩的肯定，又在大家中起到导向作用，还在今后教学中起着示范作用。谁是榜样？谁干的多干的好谁就是榜样，谁在教学上有创新精神谁就是榜样。树榜样立的不是一个，谁有进步，有突破，谁能更好地体现教师的作用，谁就能成为榜样。凡有利于团结，有利于教学，有利于学校发展进步的事与人都能成为榜样。
6、在管理上要有创新意识
石油二中是一个企办的普通中学，学生生源特定而且有限，这就决定了学生基础是参差不齐的，甚至悬殊很大。再加上我们所处的环境有诸多不利，教师队伍，教学水平本身都有明显不足，而我们的任务和我们所追求的目标就是如何把一所普通中学，在这个环境里，办成区域一流中学。我们靠什么？在学校的发展与进步中我们体会到：一是靠思想观念的转变，敬业精神的发扬和业务水平的提高；二是靠创新意识，不断完善教学措施。给学生提供最好的教育环境。我们与本地区中学比，最大的优势就在于教学措施和教育环境的不断优化。
1999年我们在常规管理上，实行了每学期一次的“三查”活动，并把“三查”结果，纳入到考核中，与奖金、评比挂钩，促进了教学过程的质量提高。
2000年我们开始把高中培优不再只作为学生学科竞赛的单项工作来做，而当成高中教学的一项重要工作，纳入到教学计划中。培优的目标重点不在学科竞赛，而是高考出优秀成绩。这一目标的改变，就彻底地改变了高中培优的 计划和组织形式。结果是石油二中高考中重点上线率，本科上线率大幅度的提高。去年我们重点上线率，远远超过了农三师中学和喀什二中，也超过了克四中，大大地提高了师生的自信心。
从前年起，我们对石油二中的培优教学，从初中到高中做了全面规划，进一步提高石油二中的培优教学效果。去年我们又在高中教学中，在培优教学基础上，又规划和实施了培养尖子生的措施。我们就是想从教学方式上，教学措施 上来保证在我们这个普通中学里，同样能培养出更多的优秀生尖子生，去实现我们的长远教学目标。
我们还长期坚持着在奖金上的不平衡性，打破干多干少都一样的大锅饭的局面。向老师倾斜，向毕业班教师倾斜，向干的多的、干的好的倾斜。同时我们在初高中实行任教的小循环制，让多数教师都能得到证明能力的机会。通过奖励的倾斜，通过每一届的对比，激发多数教师的积极性。
在教学上，在班级管理上。我们还大胆地使用了青年教师担当重任，调动了中青年教师的积极性。现在石油二中，无论新老教师，学历高低，资历深浅，在对比中，都会自觉地把教学上的贡献做为主要的标准。
虽然以上措施并不是什么特殊的新招，但我们早早的这样做，并
能长期坚持不动摇，或许这就是石油二中年年有进步的重要因素。
四、我们的体会
人的智慧从哪里来？从先进的理念，正确的观点，科学的态度，实干的精神来。
人的能力从哪里来？从先进的理念，正确的观点，科学的态度，实干的精神来。
人的业绩，集体的成果从哪里来？从超越自我，追求更好，不畏艰难的激情里来。
哪里没有困难，哪里没有不足，哪里没有不如意？根本的区别在于如何认识它，如何对待它。摆不足，讲困难，消极的态度是说干不好，干不了，不能干。积极的态度是解决它，创造条件克服它。两种态度两种结果。
哪里没有优势，哪里没有长处，哪人没有潜能？根本的区别在于能否认识到，能否发现它，敢不敢相信它。劣势的转换，潜能的开发，优势的扩展，都在于人的激情，人的态度和由此产生的智慧与能力上。
石油二中的发展与进步，师资水平的进步与提高，无不是在把重点放在主观努力上，放在潜能开发民，放在不断进取，不断完美，与时俱进的。王超由一个比较好的学生，进步到优秀的行列，初三优秀学生的比例进一步扩大，都印证着和续写着石油二中和它的教职员工在一个地处偏远，生源有限的学校里，作出了优异的成绩。无论是在社会上，还是在教育界，人们都普遍认可石油二中有一个高素质的教师队伍。对外我们靠的是教学质量，对内我们靠的是科学有效的管理。
我们石油二中的经验，可以总结许多方面，许多条，但核心的一条是态度决定一切。
当石油二中还是一个普普通通的中学时，我们提出要把石油二中办成地区一流，市局中等以上的学校的目标，今天它早已成为现实。
当石油二中的教师还是普普通通的一员时，我们提出相信自己是优秀的，相信自己是拔尖的，如今人们普遍承认，石油二中有一支思想觉悟、业务水平高的教师队伍。
在石油二中的生源有限时，我们提出相信我们的学生是优秀的，坚信他们当中有千里马。现在我们用事实证明，我们用普通的生源，创造了比一般重点中学还要好的成绩。
如果我们从一开始没有这样一种积极向上的态度，今天我们只能是一所普普通通的中学，一个普普通通的教师。也许在我们走过的历程中，你有这样和那样不如意。但石油二中的教学质量和你的教学成绩，都令你得到同行的认可，给你自信，给你信心，给你力量。
五．存在的问题与不足
1.校风有滑坡之势：其一是学生中打架的事件明显增多。其二是早晚自习，学生与老师迟到的现象较多。其三是抄作业现象较多。其四是有些班级的课堂纪律明显转坏，班级卫生很差。其五是学生中玩电子游戏的不少。穿戴不符合学校规定的屡禁不止。这都反映出我们在学生思想教育与管理上责任不到位。措施不到位。体罚和变相体罚学生现象时有发生。个别老师教学上用心不够，引进学生、家长的极大不满。
2.教职员工的思想稳定性还是比较薄弱。虽然在大的变革中，涉及到的人们在情绪上有很大的波动也属正常，但在教育教学上不认真不负责言行，总会使学校和大家的利益受损。