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| 学科教育论文 |
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| 4初中地理课兴趣教学的尝试 |
| 对于失去高考应试压力的中学地理教育，兴趣教学的地位显得尤为重要。心理学认为：兴趣是诱发学习积 极性和自觉性的内部动因，基于这一点，笔者进行了初中地理课兴趣教学的尝试性研究，采取的主要方式是： 多种教学方法的综合运用。 这种方式，以心理学为依据，在传授知识的过程中，根据不同的教学内容，不断变换教学方法，使学 |
| 佚名 |
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| 4从高考改革动向看中学地理教学的改革 |
| 上海从1995年开始恢复地理高考已有4年， 选考地理的考生人数逐年增加，这对地理教学的稳定发展起了 积极的作用，对全国的高考改革产生了很大影响，有些省份也准备效仿。广东省“3＋x”方案的出台，明显加 强了地理学科的地位，在全国地理教育界再次产生了极大的震动。同时，浙江、吉林、江苏、山西四省也将于 2000年恢复地理高考。因此，在中学地理教师所面临的新的机遇和挑战面前，我们要重视自己从事 |
| 佚名 |
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8-16 |
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| 4对中学地理ＣＡＩ软件之设计和应用的思考 |
| 一、问题的提出 目前，中国的中学地理教学正面临着几方面的严峻问题，这些问题的存在使整个中学地理教育处于危机之 中。地理教学中存在着如下几个问题： １、教材内容问题 主要的问题是：现行地理教材内容过于浓缩，流于从概念到概念，没有大量的事实作基础；自然地理和人 文地理的结合不够， |
| 佚名 |
328 |
8-16 |
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| 4抓好地理会考命题促进素质教育实施 |
| 通过会考命题，促进普通中学素质教育的实施，引导师生正确把握教育教学思想，是教研员不可回避的一 个问题。本文旨在通过高中地理会考命题的实践，总结一些体会和做法，以求教于同行。 一、高中地理会考应体现素质教育的功能 高中地理会考是在高考停考地理，普通高中的课 |
| 佚名 |
332 |
8-16 |
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| 4关于高中地理教材重新编写的几点思考 |
| 新编高中教材是适应现代社会发展和培养２１世纪人才的需要所从事的一项跨世纪的重要工程。本文对新编高中地理新教材提出几项值得思考的问题。 一、正确认识新知识同传统知识的关系 地理传统知识，大部分是中学生应该学习和掌握的知识，也是他们中学毕业后学习和工作中探索知识新领域、研究新问题的基矗所以，高中地理新教材首先应从高中教育的基础性出发，尤其在课时偏少的情况下，注意精选教学内容，分清主次、突出重点，阐 |
| 佚名 |
332 |
8-16 |
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| 4论新时期地理教学中的思想教育 |
| 一、新时期地理思想教育的特点 新时期的地理思想教育与以往相比较，具有三个突出的特点。 1.时代性 随着社会的发展和科学技术的进步，人类在创造现代文明的同时，也对环境造成了巨大的破坏 。环境与发展成为当今人类社会面临的两大主题，人类从来没有像现在这样关注自己身边的环境。如何协调人 地关系，以保证人口、资源、环境与社会可持续发展已成为我们这个时代的主旋律。这一 |
| 佚名 |
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| 4地理课堂教学中学生记忆能力的培养 |
| 记忆是重要的思维活动形式之一，也是学生智力的重要组成部分。对学生记忆能力的培养，既是对思维能力的训练和培养，也是促进基础知识的掌握，形成技能的有效途径。亚里斯多德说：“记忆是智慧之母。”当前，人类正处在信息时代，学生不可能也没有必要对所学的全部知识都进行记忆，但是，现在学生学习的对象是各学科基础知识的一些基础理论，只有掌握了这些基础理论，才可能为未来的再学习打下坚实的基础。
一、记忆在 |
| 佚名 |
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| 4高中地理新教材知识结构与教法建议 |
| 从今秋开始，天津市、山西省、江西省将进行普通高中新课程方案试验工作。自己有幸先同志们一步接触 到供试验用的新的《地理教学大纲）和高中一年级地理教材，先睹为快。本文仅就新地理教材的知识结构和教 学方法谈点粗浅看法，以期与同行相互磋商，共同提高。 一、新编高中地理课程结构的新格局 & |
| 佚名 |
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