阅读可以积累知识
阅读，就是借助视觉感官，通过思考来理解文字、文章所表达的内容和意义的一种智力活动 。阅读，也就是我们通常说的读书。也许有的同学会问：阅读和写作文有联系吗?其实，阅读和写作是分不开的，他们是相辅相成的。阅读会提高人们的写作能力，写作反过来也能够促进阅读水平的提高。
我们学习的目的就是积累知识，对于积累知识，最主要的方法之一就是读书。
我们要想学到更多更好的知识，只靠课本内容是远远不够的，这就需要我们进行广泛的课外 阅读。书籍为我们提供了一个广阔的知识海洋，我们可以通过它学习到很多东西，而这些方方面面的知识就会在我们的日常写作中发挥极大的作用。 鲁迅先生在谈到他写第一篇白话小说《狂人日记》之前的准备工作时说：“大约仰仗的全在 先前看过百来篇外国作品和一点医学上的知识。”《狂人日记》这篇小说通过一个“迫害狂 ”患者的日记和心理，揭露了封建社会“吃人”的本质。在这篇小说中，鲁迅先生采取了一 种日记和第一人称结合的叙述方法，对“狂人”的幻觉、错觉和大量的心理状态，精神状态 的描写。如果没有这种对“迫害狂”患者心理的了解和把握，没有比较扎实的医学知识，这 篇小说是很难完成的，也不会成为中国近现代文学史上的名篇。
另外，丰富的知识也会扩展我们的写作范围。有一位小学五年级的小学生，他自幼酷爱电脑 ，在计算机方面具有非常丰富的知识。他利用自己在计算机方面的知识充分发挥想象力，写 了一篇名为《22世纪网络大战》的科幻小说。这篇小说不是很长，但是其中包含了大量的计 算机知识：超智能的拟人电脑；无所不在的网络；紧张的人机大战，为我们描述了一个激烈 竞争的22世纪。由于这篇小说丰富的知识、大胆的想象和优秀的语言表达能力，在全国的青 少年写作大赛中被评为一等奖。
由此可见，丰富的知识可以为我们的写作打下良好的基础。所以，叶圣陶先生认为：“阅读 是写作的基础”。
阅读可以储备材料
写作材料，一方面是从直接感知获得的，也就是大家亲身经历过、看到、听到的事情或交往 的人。但是，每个人的经历都是有限的，同学们的经历和观察就更有限了。要想积累写作材 料就需要一种间接的方法——阅读。同学们在广泛的阅读后，知识更加丰富了，眼界也更加 开阔了。
阅读可以增加写作材料，这一点是显而易见的。例如通过阅读，可以获得大量的名言典故、 公理定理，这些材料可以用来分析和论证某些观点，使文章更具有真理性、权威性。
例如有一位同学在写《为学患无疑》中就采用了这种方法。他在第一段中写道：“古人认为 ：‘为学患无疑，疑则有进。”即点明了文题的出处，又说出自己文章的论点，学习必须质 疑，有疑问才能进步。
接着，他又在第三段事实论述中使用了名人典故：“马克思就是因为 疑于黑格尔学说，经几十年悉心研究创立了辩证唯物主义的哲学体系；爱因斯坦也因不盲目 拜倒在经典物理学脚下而独创了广义相对论和狭义相对论，成为物理学的一代宗师；哥白尼 也是敢于对有上帝做后盾的地心说置疑发问，而创立了日心说，成为天文学的泰斗。”
这种 排比似的并列引用，增强了文章的气势，产生一种不容置疑的说服力。而在文章的结束段， 这位同学更是别出心裁，对名言进行了巧妙的“改用”：“孔子说：‘学而时习之，不亦悦 乎?’我说：‘学而时疑之，必也悦矣!’”这种改动，在颇具说服力的同时，为文章增添了 几分智慧，几分幽默。
阅读可以借鉴技法
前面说到的两个作用，对于大多数书籍都适用。而现在谈的阅读，是指读具体作品。 同学们可以去读一些纯文学的作品，如中外名著，现代著名作家作品，或一些优秀的学生作 文。古人云“读书破万卷，下笔如有神。”阅读的过程就是一个学习的过程，同学们可以从 中学到出色的写作技巧，提高遣词造句布局谋篇的能力。
古今中外优秀的文学作品都具有出色的写作技巧，在遣词造句和布局谋篇方面都具有足资借 鉴的东西，因此，在阅读过程中要认真体味、研究这些长处，不断提高自己的写作素养，只有这样才能写出优秀的文章来。
阅读可以提高修养
对于写文章来说，个人的审美修养很重要。对文学作品的阅读可以帮助同学们建立一种良好 的、规范的语感，提高对文学作品的鉴赏能力。这是一种潜移默化的影响，短期内同学们也 许感受不到，但是随着时间的 增长，阅读作品的增多，同学们就会受用无穷。
学习语文， 重在熏陶。中国古语“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。“劳于读书，逸于作文”(在 读书上下苦功，在作文时就会感到轻松)说的都是这个道理。
除了有益于作文方面的作用外，阅读对我们还有更加深刻、重大的作用。我们所说的这类文 学作品包括文学名著、名家名篇等之所以经得起时间的考验，广为流传，除了它们高超的技巧，流畅的语言，还因为它们蕴含着深刻的思想。
那些出色的作家把自己对人生、事业、社 会等种种问题的思考融入作品之中，他们的思想是人类宝贵的精神财富，将会对我们的人生起到积极的指导作用。因此，阅读更是对自身人格修养、思想境界的提高。