多读多写文自工

——从2000年语文新大纲看作文教学

江苏省宜兴市新芳中学   韩建军

   随着“学习革命”“素质教育”的闪亮登场，中考语文的改革已是势在必行。考查当今中考语文的走向，写作已成为语文的半壁江山，举足轻重。如何更好地搞好写作，每一个语文教师义不容辞，责无旁贷。我以为，写作没有任何捷径可走，唯有多读多写。多读多写文自工，这是2000年语文新教学大纲给我的启示。

   阅读新大纲，我以为至少有四条内容无疑是有利于写作事业的发展的：第一是推荐背诵的优秀古诗文；第二是推荐阅读的经典文学名著；第三是对作文量的具体要求：第四是形式多样的语文活动。

    首先，与原有教纲相比，它不仅规定了学生必须掌握的课内古诗文，还推荐了一批课外古诗文背诵。这样一来，不仅使学生更多地接受中国古代优秀文化的熏陶，更多地汲取传统文化的精髓，而且极大地丰富了学生的语言，增加了他们的词汇量。当今学生在语言运用方面大都存在这样一个问题：语言枯燥乏味，空洞单调，苍白无力，了无生趣。这很大程度上是由于他们缺少古诗文修养。新大纲的这一规定，无疑将会提高学生的语言修养，增强语言的表现力。在作文中如果引用一些恰如其分的、为大家所熟悉的古诗文，会使文章增色不少，这些经典名句将成为文章中一道亮丽的风景。

其次，新大纲还向学生推荐阅读了10部古今中外的文学名著。这些精品，不管是在思想上，还是艺术上，都是优秀文化的结晶，都是语言方面的典范之作。

阅读这些名著，将极大地开阔学生的视野，丰富学生的写作素材。对于学生来说，他们接触社会不多，直接来源于生活的写作材料毕竟太少，还有些生活他们不可能直接感知，因而这些名著将是他们生活的有益补充，会成为他们间接的写作素材。这些作品，真实地再现了不同时代、不同国家的社会生活，我们仿佛身临其境，看到了一个个多姿多彩的大干世界，芸芸众生相。此其一。

其二，这些作品在艺术上更有可取之处。它们在各种文体的创作上，为我们提供了典范的样本。无论是在文章的结构上，写作手法技巧上，还是语言的运用上，都有值得借鉴之处。尤其是在叙事性文体的创作上，给了我们很大的启示。很多同学都存在这样一个弊病：观察不够细腻，叙事不够具体，议论不够生动。而这些杰作无疑给我们上了很好的一课。例如老舍的《骆驼样子》，作者对于拉车生活的描绘真是淋漓尽致，对人物的刻画真是入木三分，对环境的描写更是细致入微。再如在如何塑造典型人物，突出人物的个性方面，施耐庵的《水浒传》便是一个最好的样本。他在文中塑造了许多的英雄人物，光是有名有姓的梁山头目就有108个，这些人物，“人有其性情，人有其气质，人有其形状，入有其声口。”“只是写人粗鲁处，’便有许多写法：如鲁达的粗鲁是性急，史进的粗鲁是少年

任气，李逵的粗鲁是蛮，武松的粗鲁是豪杰不受羁约┄┄”(金圣叹语)在这部作品中，人物是高度的个性化，人物性格绝不雷同。而我们有些学生描写人物，大多千人一面，千篇一律。写眼睛，若是正面人物，大都“浓眉大眼，炯炯有神”；反面人物，则是：“贼眉鼠眼”，简单地把人物脸谱化、公式化。我想，在读过《水浒》后，我们的学生定会获益匪浅，至少在如何写人方面。

   “读书破万卷，下笔如有神。”阅读对于写作的功用是不言而喻的。总之，这些推荐背诵的古诗文，以及推荐阅读的文学名著，定会极大地丰富学生的积累，提高学生的文学素养、写作技巧、语言表达能力。

     当然，光是纸上谈兵是不行的，除了多读，还得多写。新大纲对作文训练的量都作了具体规定。作文每学年一般不少于14次，字数不少0.7万，其它练笔不少于1万字。如果没有量的一定程度的积累，就不会产生质的飞跃。我想，新大纲的用意就在于此。俗话说得好：熟能生巧。只有多加练习，写作的技巧才能日臻娴熟，语言的表达方能日趋老练。没有辛勤的耕耘，哪来喜人的收获?功到自然成。另外，练得多了，学生对于写作的恐惧心理也会慢慢消失，就会逐渐适应写作。归根到底，我们唯有多练笔，用辛勤的的汗水去才能浇开那些灿烂的写作之花。

最后，新大纲还为我们提供了形式多样的语文活动。比如生动活泼地开展课外阅读、写作、参观访问、专题研究等活动。可采用读书报告会、朗诵会、故事会、演讲会等形式，还可组织各种语文兴趣小组和文学社团。

这些活动，无一不有利于写作事业的发展：

   第一：它将最大程度地激发学生对写作的兴趣，以十二分的热情投入写作，变“要我写”为“我要写”，从而在根本上扭转学生的被动局面，真正使学生成为写作的主人，充分发挥出他们的创作潜力。

   第二：这些实践活动，为写作的腾飞提供了一个最为广阔的大舞台，为充分展示学生的才能开辟了一个新天地。这些热爱写作的学生有了自己坚实的阵地，有了更为厚实的土壤，他们在写作的天空尽情地翱翔，放声歌唱。

   总而言之，写作是一道未知的方程，仁者见仁，智者见智，我一直认为，多读多写文自工。我深信，唯有如此，才会充实素材，完善技巧，锤炼语言，真正实现写作的质的飞跃，实现写作事业的新的腾飞。