考试作文的材料运用涉及到材料的挖掘、
哪么，怎样挖掘材料呢？
一些考生在作文考试时，往往觉得材料缺乏。这是由于平时素材积累少，一到考场，考题一 揭 示，搜肠刮肚，很难找到合适的材料，越急脑中越是一片空白。这时候，应稳定情绪，找一 找原因。考虑怎样把手中有限的材料变通一下，挖掘一下，由它产生符合主题的材料。
可以运用联想去开拓。
所谓联想是，由某一人或事物的感知或回忆，引起具有相近的或者相反特点的人或事物的回 忆。如鲁迅 在《故乡》中，由中年闰土的凄苦、呆滞、麻木的形象，联想到少年闰土的聪慧、热情、勇 敢和充满生气的形象。这种联想的特点是从正面联想到反面，或从反面联想到正面。如果运 用得好，不仅能挖掘到什么材料，使内容丰富、全面，而且能使作文的立意更加深刻。
1985年上海市中考的作文试题是《同桌》。有位考生记叙了他的同桌与过路群众配合，不畏 强暴，拦腰抱住一个手持凶器的罪犯，受到了公安部门的表扬之后，本想用一大段抒情文字 来赞美这位同桌的英勇行为，但考虑到是写人物的记叙文，只记一件事情材料不足，于是， 就运用对比联想，挖掘一段与此有相特点的新材料。他写道：
当民警同志在我校广播中介绍了我同桌的先进事迹后，我脑海里浮现了三年前的情景：
那是一个冬天的下午，课堂里的气氛紧张得有些愁人。班主任严峻的目光，直盯着一位同学 说：“你自己想一想，在班级里你个子最高，气力最大，照理你更应当爱护小同学，现在你 却用拳头打别人!我们的拳头难道是欺侮人用的吗?”……我那时愤懑地回头去瞧这个全班最 不讲道理的人。只见他低着头，站在课堂最后一排的座位前，但似乎并不服气。
你们猜这个人是谁?他就是现在正在受表扬的李明!
最后，这位考生针对前后两件事发表一番议论：我的同桌进步真快，变化真大!从而深化 了全文的主题。
如果写议论文，也可以运用这种对比联想。如写《在金钱面前》的议论文，赞颂有的人不为 金钱所诱惑，也可以想到那些见钱眼开、贪财如命的人的思想和行为，将两种人的思想对照 着、比较着论述。这样，比单一地赞颂无产阶级人生观或 单一地批判资产阶级人生观，内容上要饱满得多，材料上要丰富得多。