歌德是德国最伟大的诗人、德国文学史上的泰斗、欧洲著名的作家，被恩格斯推崇为文艺
领域里“真正的奥林匹亚神山上的宙斯”。歌德还是一位多才多艺、知识广博的艺术家和科学
家，在文艺理论、哲学、历史、造型艺术及自然科学等领域，都为人类做出了宝贵的贡献。
1749年8月28日，歌德出生于莱茵河畔的法兰克福。他８岁就能阅读德文、法文、英文、意
大利文、拉丁文、希腊文等多种文字的书籍，14岁开始写剧本，25岁发表了后来风靡全球的小
说《少年维特之烦恼》，他完成这部小说，仅用了四个星期的时间。人们称歌德是个天才，事
实上，歌德的才能并不是天生就有，他能取得如此成就，主要靠他父母对他的早期教育和本人
坚持不懈的努力。
歌德的父亲是裁缝师的儿子，家境殷实，受过高等教育，曾获莱比锡大学法学博士学位，
当过地方官。他爱收藏书籍和美术作品，还在家中摆满每次旅行所带回的纪念品。在这种家庭
环境里，歌德耳儒目染，从小受到艺术的熏陶。
歌德是家中唯一的男孩子，父亲对他寄予厚望，从他出生起，就有计划地对他进行严格的
教育。当歌德还是婴儿时，父亲就抱着他去散步，还经常跑到郊外呼吸新鲜空气，有意识地让
他多接触自然。在路上，父亲总是耐心地给小歌德讲解遇到的各种事物，培养他的观察能力和
认识能力， 使歌德获得不少自然知识，歌德小小年纪便知道许多植物和动物的名称和生性特
点。
后来歌德专门研究过自然科学，曾发现人类鄂间骨。并撰写有关植物形态学和颜色学的论
文。歌德一生，始终保持着对自然科学的浓厚兴趣。在父子俩休息的间隙，父亲为歌德朗诵歌
谣。这些歌谣既好念，又易为儿童接受，每次外出歌德都能背上一两首。随着外出次数的增多
，歌德的口语能力也不断提高。
歌德稍大一些，父亲带他到各地旅游，每经一处，父亲总是讲讲当地的历史、风土人情。
如果旧地重游，要求歌德将所知内容复述一遍，以加深记忆。旅游使歌德开阔了眼界，增长了
见识。从歌德4岁开始，父亲亲自教他读书识字，而且请了好几位家庭教师传授他多种语言。歌
德经常与邻家的孩子共同学习。他们都对作诗感兴趣，于是约定每星期日聚会，每人都把自己
做好的诗拿来给大家看，由大伙评判。歌德的诗总是被小伙伴们评为最优。
在歌德家常会出现这样的场面，小歌德站在椅子上，面对观众用稚嫩的童音做演讲。这些
观众，是歌德的父亲为了训练儿子的口才，特意找亲朋好友充当的。刚开始，小歌德对着那么
多大人有些害怕，说话也结结巴巴、词不达意。经过一段时间的锻炼，变得口齿伶俐，演讲起
来声情并茂、极富感染力。
歌德的母亲出身显赫，是法兰克福市长的女儿，一位典型的贤妻良母，爱好文学，平时喜
欢给儿子讲故事。为了使歌德养成多动脑勤思考的好习惯，每到关键处，小歌德正听得津津有
味时，她故意停下来，要他自己设想下面发生的事。如果歌德猜得不对，也不说出答案，而让
他继续想，直到找出合理的答案为止。歌德丰富的想象力和构思能力就是那时培养出来的。歌
德7岁编出饶有诗趣的《新帕利斯》童话，与此不无关系。
歌德的外祖母对这个小外孙疼爱有加，为逗歌德开心，甚至请人在家中演木偶戏，还送歌德
一套表演浮士德故事的木偶戏玩具。歌德和其他孩子便兴致勃勃地排演这个剧目，并且拉来一
批小观众，可没多久，演员连同小观众都厌烦了，来来去去老演一种剧目确实没意思。他们决
定自己动手做行头、装饰，自己编剧本排演。
歌德后来在回忆录上写道：“这种儿童的玩艺和劳作从多方面训练和促进了我的创造力、
表现力、想象力以及一种技巧，而且是在那样短的时间，那样狭小的地方，花那样小的代价，
恐怕更没有别的途径能够有这样的成就了。”