 《音乐之门》，是一部引领普通人叩响音乐大门的音乐基础教程，又名“音乐学习四加一”，分为三个级别，30个单元，150个课程，由书面教程（教科书）和软件教程（电脑多媒体互动光盘）共同组成、配合使用。
与当今流行的音乐课程和读物相比，这是一部从内容到形式都具有许多鲜明特点、贯串了许多音乐教育新思路、新理念的新型音乐教程。
（一）
《音乐之门》设计的基本思路，首先是适应现今时代对人的素质的前所未有的高要求，揭示音乐对于人的素质成长的不可替代的重要作用。这方面的详细阐述，请阅读附录一：《我们为什么要学习音乐》。
《音乐之门》设计的基本理念，是遵循音乐和音乐教育的基本规律，始终贯串音乐听觉的重要地位，始终坚持感性（感受音乐）和理性（思索音乐）结合、并重。这方面的详细阐述，请阅读附录二：《音乐学习中的“大道理”》。
《音乐之门》特别理解并尊重普通大众对音乐的需要和渴求，以音乐学习中的“可持续发展”作为大众音乐教育的宗旨，以音乐中的全民教育、终身教育作为大众音乐教育的根本，以“激发兴趣、提示方法、指点方向”作为大众音乐教育的目标。
（二）
《音乐之门》包含有大中学生、教师、公务员、科技人员和音乐爱好者（特别是学习乐器、参加业余音乐考级和各项音乐表演或比赛活动的青少年）所应该具备的最重要的音乐知识和技能。
作为一部音乐基础教程，《音乐之门》具有以下鲜明的特点：
①打破专业学科体系，从实际出发
——根据普通人对于音乐学习的需求、条件、可能；
②“少而精”，以“点”带“面”
——广而不深，积而不发，“带”而不“代”；
③诱导、引导、指导，以诱导为主
——听觉第一，体验第一，个性第一；
④“矩阵”结构，灵活多变
——以学为本，因人而异，多样选择，多种搭配。
（三）
“四加一”是《音乐之门》最突出的内容特点和结构特点：
所谓“四”，是音乐知识和技巧学习的内容，包括：
●学一点乐理；
●练一点听力；
●弹一点键盘；
●做一点分析。
这四个方面的结合，涵盖了音乐的感性和理性，融合了听觉的内化和外化，实现了真正意义上的“全脑的开发”。
所谓"一"，是音乐欣赏的内容：
●听一点音乐。
这个“一”与音乐学习的“四”不同，也和一般音乐课程中的“欣赏课”不同。这里的“听一点音乐”，不是分析，不是鉴赏，要求人们打开心扉，用心灵感受音乐，让音乐融化心灵；不求全面，不求经典，用音乐大海中的一滴水珠，折射出音乐宇宙的无边无垠。
关于“四加一”的更为深入的阐述，请阅读附录二：《音乐学习中的“大道理”》。
（四）
《音乐之门》不是单纯的书面教科书，也不是单独的多媒体软件，而是书面教程和软件教程紧密结合在一起，二者互为表里，相互配合，还要加上用作音乐分析的彩色笔，一个也不能少：
①书面教程
用文字和乐谱体现的“四加一”课程；
②软件教程
用听觉和视觉实现的“四加一”课程；
③彩色笔
进行音乐分析的必备工具。
（五）
 适应教学和使用的需要，《音乐之门》分为三个级别：
①初级教程
共12个单元，60个课程，包括最基本的乐理知识；
②中级教程
共10个单元，50个课程，包括进一步的乐理知识；
③高级教程
共8个单元，40个课程，包括最有用的广义的乐理知识。
每一级均包含
书面教程一本；
软件教程多媒体光盘一张；
附赠：彩色笔一盒。
（六）
作为新思路、新观念的大众音乐基础教程，《音乐之门》有广阔的适用领域。
主要有：
①业余学习乐器和歌唱（无论参加或不参加考级）的青少年，在中高级程度必须具备的音乐基础的培训教程；
②各种艺术的、音乐的比赛中，进行音乐知识、音乐能力测试的教材或范围；
③学习戏剧、舞蹈或其他艺术专业学生的音乐共同课教材；
④普通大学学生或音乐、舞蹈社团的音乐培训教材；
⑤中小学音乐教师作为继续教育和深造的培训教材；
⑥各种年龄、各种职业的青年或成年人学习音乐的普适教材。
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