[作品分析]
《我们坚决不动摇》的歌名也有译作《我们必将胜利》的。这是一首古老的、著名美国黑人灵歌，20世纪初曾被改为带有浓厚宗教色彩的宗教歌曲，后又改编成现在的这样的一首反对种族歧视的歌曲。
20世纪40年代，美国南卡罗来纳州的查尔斯顿的工人们进行罢工时，这首歌就在黑人中广泛流传；60年代初，黑人学生在集会游行或静坐示威时，也唱这首歌。此后，无论是东南部亚拉巴马州的工业城市伯明翰，或是向华盛顿进军的队伍中，美国黑人和白人手挽手、肩并肩 ，唱着这首雄壮的战歌，展开声势浩大的斗争。
这首歌曲具有黑人民歌特有的旋律音调，配以浑厚有力的节奏，富有内在的力量，非常具有号召力，充分体现了黑人为争取自由的斗争精神和获得胜利的信心，故而这首歌有黑人反对种族歧视的《马赛曲》之称。
歌曲为F大调，4/4拍子，音域不宽，只有七度，适合众人演唱，且这种音区更能充分发挥众人的感情。歌曲具有鲜明的进行曲特点，短小精练，易唱易记。歌曲旋律是由4个乐句构成的单一部曲式。第一乐句：
这种长短结合的节奏，特别是附点节奏的运用，非常富有气势，其音调好似浩浩荡荡的游行队伍的呼声；第二乐句是这种情绪的发展；第三乐句由附点音符开始，然后停留在分解主和弦音上：
，更显得激动，是全曲的高潮，显示出不可战胜的浩大气势；第四乐句的结束：
显得自信有力。 [教学建议]
1.要完整的聆听音乐。要引导学生注意歌曲、乐曲鲜明的民族风格，尤其是它们的节奏特点。如：
霍罗波舞节奏，可用稍快的三拍子节奏感受、体验、表现；
摇滚节奏，可用课本“实践与创造”的第三题来感受、体验、表现；
探戈节奏，可用下面的提示来感受、体验、表现。
2.为导入本课课题，可让学生听几个拉丁美洲音乐片段，让学生来听辨、判断，进而深入课题。
3.为使学生感受、体验、理解拉丁美洲民族民间音乐的特殊风格，除了认真聆听、演唱作品外，要适当地讲解与之相关的文化知识。如：地理、历史、文化、习俗等。但要掌握适度，讲解要少而精。
4．条件允许的话，可鼓励学生搜集资料并参与课堂讨论。
[相关资源]
(右键另存为即可)
