作品分析：
1．背景材料
(1)题解《咏梅》。歌咏梅花，咏，这里指托物寓意或写物寄兴。这种诗词，我国古代称咏物诗、咏物词。据中共广东省委1977年文载：“1961年12月，在帝修反掀起反华反共的妖风恶浪面前，毛主席在广州写下了《卜算子·咏梅》的光辉词章，形象而深刻地表现了中国共产党人反修、反霸的英雄气概和崇高的无产阶级精神境界。”(《旭日临南粤，光辉照神州》)可能在当年11月上旬，毛泽东即酝酿此词。
(2)对毛泽东在《卜算子·咏梅》词前所写的：“读陆游咏梅词，反其意而用之”的说明。
陆游原词： 卜算子·咏 梅
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
陆 游(1125—1210) 南宋诗人。字务观，52岁后自号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人。一生力主抵抗外来侵略势力，反对南宋王朝苟安江南，诗文也往往抒发这种爱国抱负和热情。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》等。
“咏梅词”：陆游平生喜爱梅花，写过150多首咏梅诗词。这里指《卜算子·咏梅》词。郭沫若在《待到山花烂漫时》一文中说：“我认为这词当作于53岁以后”，即宋孝宗淳熙四年(1177)以后。其时陆游受妥协投降派排挤打击，北伐主张失败，报国无门，因作此词，以野梅自况，寄寓满怀孤愤之情。“反其意而用之”：反它的立意而利用它。其、之，指代陆词。这里就陆词的孤愤意象、主旨而言，包括孤高、孤傲、孤芳、孤贞等自悼自伤情调，并非完全否定之意。
(3)毛泽东《卜算子·咏梅》词意注释及赏析。
“风雨送春归，飞雪迎春到。”风风雨雨把春天送走了，满天飞雪又把新春迎来。风雨：指春夏之交气象。迎：是拟人化说法，即预示之意。
“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”悬崖上已是百丈寒冰的时候，仍然有梅花在枝头俏丽怒放。悬崖：山边高而陡的峭壁。俏：俊俏美丽。
“俏也不争春，只把春来报。”俏丽啊她不屑争占春光，只把新春讯息普告人间。春：前句指新春景色。梅花早春开放，先于百花，故说。
“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”等到漫山遍野繁花似锦的时候，她在百花丛中才开心欢笑哩!烂漫：光彩四射的样子，这里形容山花炽盛明丽的景象。笑：也是拟人化的写法。
这首词，吟写于1961年12月。当时世界局势动荡，国际共运分裂，各种政治力量急剧分化和改组，中国曾面临来自霸权主义的多方面的威胁、挑衅和压力。同时，国内经济也处于三年严重困难的形势下。在这动荡、紧张和困难的严峻时刻，中国共产党人和各族人民表现了大无畏的英雄气概，团结一致，独立自主，排除万难，坚持在自己选择的社会主义道路上奋勇前进。这种时代环境特点和不朽的革命精神在这首词里都有真切的反映。
这是一首非常典范的咏物词。如清代沈祥龙所说：“咏物之作，在借物以寓性情。凡身世之感，君国之忧，隐然蕴于其内，斯寄抚遥深，非沾沾焉咏一物矣”。(《论词随笔》)此词的遥深大旨，则通过赞咏诗人自己的梅花独特风貌神采，隐然寄托了中国共产党人在世界社会主义事业遇到困难挫折时的革命情操和胸怀。前阕，着重赞咏梅花催春的战斗风姿。后阕，极力赞咏梅花报春的奉献精神。
(4)陆游词《卜算子·咏梅》大意。
“驿外断桥边，寂寞开无主。”在驿站附近的断桥边，梅花孤寂地开放着，始终得到人们的关注和赏识。
“已是黄昏独自愁，更著风和雨。”阴沉的黄昏正是她独自愁怅的时候，却又遭到无情风雨的侵袭。
“无意苦争春，一任群芳妒。”她无意劳神去争占春光，就听凭那百花的嫉妒。
“零落成泥碾作尘，只有香如故”。即使凋零落地被碾成泥滓，她依旧保持着自己的清香本色。
2．音乐分析
京剧曲调的《卜算子·咏梅》是孙玄龄用京剧曲调为毛泽东的词谱写的一首京剧清唱曲。该曲较好地揭示了毛泽东对梅花高贵品格的赞颂之情。
曲作者运用了京剧音乐的写作方法，如运用不同的节拍(散板式自由节拍、2/4、1/4、4/4等拍子)，用曲调的自由变化展开法，速度与力度的变化法，音区的对比法，及以字行腔、以腔抒情等方法，充分发挥了京剧音乐的表现特点，使整首清唱曲收到字正腔圆、声情并茂的较好效果，让人听后既感亲切又沁人心脾。
开始5小节为京剧音乐风格的前奏，将我们带人梅花傲雪的氛围之中。接着是自由地(散板式)唱出第一句：“
”结束音停留在宫音上，显得明亮开朗。接着的第二句词“飞雪迎春到”结束音停在羽音上，形成柔和的色彩对比，使人感到亲切。当音乐进入1/4拍(垛板)时，唱出“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，显得自信。在重复“犹有花枝俏”的唱词时，将情绪推向第一个高潮。这可以说是该曲的第一部分。接下来7小节的过门(间奏)后，进入第二部分。我们从这部分的一些曲调片断中(如“ ”等)，可以看出这部分的开始曲调用了变化展开的方法，与第一部分形成对比。这时歌唱转入中、低音区，情绪显得平和沉稳，正如歌词所说“俏也不争春，只把春来报。”之后曲调的重复变化，并逐步向中高音区发展，强调了“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这一高贵品格。紧接着曲调在中、高音区的展开，重复歌词“俏也不争春……”的垛板(1/4拍)，其曲调是开始音乐主题的变化再现，使情绪逐渐高涨，到最后重复“待到山花烂漫时”时，将拍子拉散(自由地)，形成全曲的总高潮后结束在宫音上，以示对梅花在风荡雪压的考验后依然将她的清幽芳香漫溢于人间的高贵品格的赞颂。 整个唱段由女声领唱与合唱完成。
教学建议：
京剧唱段《卜算子·咏梅》，可以看着教材中速度、力度的提示进行欣赏；也可以由学生自己边听边记速度、力度的变化。后者难度大，要根据学生程度选择教法。有关词作的背景材料可以在学生初步感受、体验之后再学习了解，然后再欣赏，以加深理解。当然也可以在介绍背景学习吟诵之后再欣赏。音乐可以直接感染学生，教学中切不可用过多的说教。
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