东方德才一分校 于虹
教学内容: 1. 结合竖笛练习正确的姿势,
2．学习吹奏sol、la、xi
教学目标: 通过竖笛的学习，提高学生学习的兴趣和爱好。
重 难 点：吹奏方法
教学方法：探究、模仿、练习、
教 具：竖笛、卡片、
教学过程：
一、师生问好
二、探究学习
1．教师拿出竖笛，提问：谁会吹？（学生举手）
2．请学生到前面来展示
3．分小组讨论、练习吹奏的方法
问题：什么样的声音最好听？怎样能吹奏出好听的声音？
4. 分小组展示他们讨论的结果
5．学生评议
三、学习竖笛
1．提问：怎样呼气？
学生讲：轻、嘴不要用劲、轻轻渐缓的吹，速度放慢。
2．每人拿出一张纸条，练习用这种方法呼气。
3．吹竖笛的口形什么样？
学生讲：笛头含在嘴中，不要鼓腮。
教师补充：吹奏时嘴唇两角如微笑状，一般是下唇含笛头上端部分的三分之二处。上唇含笛头上端部分的三分之一处。
4．吹竖笛的姿势是什么样的？
学生讲：站直了、或坐直了。
教师补充：站立或坐着演奏时，要象平常一样，肌肉不要紧张，胸部自然挺起，使呼吸控制自如，两眼正视前方，不要过分低头或仰头。身体与乐器保持45度俯角为宜。手持竖笛左高右低。
5．练习吹奏sol
Sol la si
6．学习sol、la、xi指法
7．练习sol、la、xi的吹奏，教师辅导。
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四、课堂小结
作业：练习三个音的吹奏
板书设计：
竖笛演奏图 4/4 5 — — — |6 — — — |7 — — — | 7 — — — |6 — — — |5 — — — ||
教 案 评 析
本节课是一节学习竖笛吹奏的第一节课时，在这节课中，采用了学生自主探究的学习方法，通过体验自己吹奏过程中的感受和聆听别人吹奏出的声音，使学生了解到竖笛吹奏出的声音应该是柔和的，不刺耳的，继而使学生去探索用什么样的方法才能吹奏出这样的声音，让学生自己寻找吹奏的呼气方法，使他们认识到吹奏时呼气要轻，慢慢地吹，让学生自己去发现竖笛吹奏的正确方法，激发学生学习的兴趣，使他们从中获得成功的喜悦。另外在学生探究学习之后，采用吹纸条的方法让学生掌握正确的吹奏气息，为下一步的学习打下基础。 兴趣是最好的老师，让学生在学习过程中找到成功的乐趣，才能为以后的学习打下坚实的基础。