第一课时
教学目标 1 通过音乐游戏《找朋友》，感受有音乐的游戏和无音乐的游戏之间的差异。
2 通过音乐游戏《躲猫猫》，感受音乐可以更好的表现游戏及游戏的情绪。
教学重难点
教具准备 教学过程 一 音乐游戏《找朋友》
1 听《找朋友》走进教室，律动。
2游戏《找朋友》
A导语，听到什么歌曲，会这个游戏？
B做游戏，感受有无音乐游戏之间的差别。
二感受《躲猫猫》音乐与游戏的关系
1欣赏《捉迷藏》游戏录象
2欣赏苗族歌曲《躲猫猫》，感受苗族歌曲，了解《躲》是苗族小朋友对“捉迷藏”的另一种叫法。
3师范唱，想象苗族小朋友做游戏的心情
4师生演唱歌曲
5学生体验躲猫猫游戏
6教师小结
三 用《躲猫猫》音乐创编不同音乐游戏
1用《跳绳》的歌词，创编新的音乐游戏
A听躲猫猫伴奏，学生填词
B学生演唱新歌
C音乐游戏《跳绳》
D师生互评
2用躲猫猫的旋律创编其他的音乐游戏
A学生创编歌词
B听躲猫猫音乐填词
C学生表演创编的音乐游戏
D师生互评
四课堂小结
课堂小结
第二课时
教学目标 1、学唱歌曲《数蛤蟆》。
2、为歌曲创编歌词。
教学重难点 有表情的演唱歌曲《数蛤蟆》。
教学模式：情景陶冶法。
教具准备 录音机，磁带，卡片，大歌谱。 教学过程 一、导入新课：
1、 教师范唱，请学生进行评价。
2、 教师分乐句教唱歌曲。
二、导入新课：
1、 教师引导学生找出歌曲中旋律，节奏相同的乐句，并涂上相应的颜色。
2、 教师启发学生创编歌词。
3、 把教师学生创编的歌词演唱一遍。
三、总结，提出希望。
通过本课的学习使学生对祖国的民间音乐有了进一步了解。
四、师生再见！
课堂小结
第三课时
教学目标 1、学唱歌曲《蝴蝶花》。
2、会演唱活泼舒展的乐句。
教学重难点 听辨《蝴蝶花》中活泼与舒展的乐句。
教学模式：情景陶冶法。
教具准备 录音机，磁带，卡片。 教学过程 一、复习歌曲《蝴蝶花》《数蛤蟆》
要求《熟练，正确，有感情的演唱歌曲。
方法：师提示，示范，生齐唱。
二、导入新课：
1、蝴蝶花的实物，请同学观察它像什么？
2、引出要学歌曲的题目《蝴蝶花》。
三、学习新课：
1、范唱：
教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。然后请学生进行评价。
2、按节奏朗读歌词。
3、学生跟教师模唱歌曲。
4、教师弹旋律学生唱歌词。
（1） 教师启发学生用富有弹性的声音演唱第1—8小结。
（2） 用连贯的声音演唱第9—16小结。
（3） “哟”字用高位置说出。
（4） 教师带领学生为歌曲中活泼和舒展的乐句图上不同的颜色。
四、歌表演。
请学生自己创编动作进行歌表演。
五、总结提出希望。
六、师生再见！
板书：
《蝴蝶花》
全曲为一段体 五个乐句构成
有三个层次：︱
第一层次是第一、第二乐句，运用了 ×× ×× ︱ × × ×︱
第二层次是第三、第四乐句，运用了舒展的四分附点音符节奏。
第三层是结尾句。
七、教后感：
课堂小结
第四课时
教学目标 1、欣赏《玩具兵进行曲》，感受雄壮而又活泼的情绪。
2、能随音乐走步。
教学重难点 通过欣赏《玩具兵进行曲》，感受雄壮而又活泼的情绪。
教学模式：情景陶冶法。
教具准备 录音机，磁带，卡片，大歌谱。 教学过程 一、故事导入：
同学们，你们都做过梦吧，这是一种生理现象。梦中的情景，一般都是我们平时所遇到的事情，但组合起来却非常离奇古怪。
二、完整的欣赏乐曲《玩具兵进行曲》
目的：感受雄壮的音乐情绪。
三、欣赏乐曲的第一部分。
1、 引导学生想象乐曲表现了什么样的情绪。（明朗活泼）
2、 随音乐走步。
3、 用打击乐器为第一部分主题伴奏。
用小鼓，响板，串铃伴奏。
四、欣赏乐曲的第二部分。
1、 感受乐曲活泼的情绪。（活泼风趣。）
单二部曲式，曲调清新，它是由小提琴来演奏，反复时加进了短笛，木琴，小钟琴，显得活泼风趣。
五、欣赏乐曲的第三部分：
这是第一部分再现，接尾声。
尾声作曲家用半音阶快速下行滑音，把玩具兵发现小主人醒了，那惊慌失措而迅速逃回箱子里的动作，描绘得十分逼真。乐曲最后用一个长音结束。
1、 引导学生分辨这部分音乐与第一部分是否相同？
2、 特别注意结尾时下滑音部分的音乐，好象是玩具兵惊慌地跑回箱子里的情形。
六、完整的欣赏全曲。
1、引导学生听辨第一部分的旋律。
3、 听到时可举手表示，或用动作表示。
七、欣赏第三部分音乐。
学生可随音乐跑步表演当听到结尾下滑时，迅速跑回自己的座位。音乐结束时，如还没跑回座位就成“定格”状。
八、小结。
板书：
《玩具兵进行曲》
乐曲结构：
引子（短小）
第一部分（单二部曲式，C大调）
过门
第二部分（单二部曲式F大调）
第三部分（再现第一部分）
尾声
课堂小结
第五课时
教学目标 1、欣赏《糖果仙子舞曲》。
2、感受《糖果仙子舞曲》优美的情绪。
3、为童话故事《爱丽丝漫游仙境》选配合适的音乐。
教学重难点 为童话故事选配合适的音乐。
教学模式：情景陶冶法。
教具准备 录音机，磁带，卡片，大歌谱。 教学过程
一、复习欣赏〈玩具兵进行曲〉
1、 感受乐曲的情绪。
2、 在地三部分时可随音乐旋律律动表演。
二、新授：
1、初步欣赏《糖果仙子舞曲》比较这首乐曲的情绪与〈玩具兵进行曲〉
有什么不同？
《糖果仙子舞曲》——————————————雄壮
〈玩具兵进行曲〉——————————————优美
2、介绍芭蕾舞剧〈胡桃夹子〉的故事。（略）
3、再次欣赏乐曲引导学生想象音乐表现的情景。
舞曲是G大调，四二拍，开始由弦乐拨奏，四小节引子，然后钢琴在提琴拨弦的伴奏下，奏出虚幻的第一主题。
1=G 四二拍
0 17 17 ︱ 56 55 5 ︱ 44 4 44 4 ︱3646 30 ︱
在中提琴演奏一段同音反复；三连音的过度后，由单簧管和大管，圆号显现第二主题，他比较抒情。
45 67 ︱ 16 52 ︱5· 1 ︱ 4
随后钢琴演奏一段华彩。这时，A段再现，这时钢琴比原来提高八度演奏，音乐显得更加明亮，最后，轻轻结束全曲。
4、再次欣赏全曲，引导学生分辨其中钢琴的音色，并介绍柴科夫斯基选用钢琴的经过。
三、为童话故事《爱丽丝漫游仙境》配乐。
1、现在，老师再给同学们讲一个童话故事《爱丽丝漫游仙境》。
2、同学们想一想，用哪一首乐曲配乐更合适呢？
3、还能用其他音乐配吗？
4、请同学们播放音乐，老师朗诵，部分同学随音乐表演。
四、小结。
板书：
《糖果仙子舞曲》——————————————雄壮
〈玩具兵进行曲〉——————————————优美
课堂小结