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教学内容 |
歌曲《天鹅请来当客人》 |
课时 |
1课时 | ||
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教 学 目 标 |
1、指导学生认识二分音符、四分音符和八分音符。
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2、培养学生节奏能力及表现歌曲的能力。
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3、使学生在教学中体验、感受音乐的美。
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重 点 难 点 |
学习、表现歌曲。
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用不同的伴奏型为歌曲伴奏。
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教 学 准 备 |
钢琴、录音机、磁带、打击乐器（铃鼓、碰钟、三角铁）
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实践活动 |
聆听、演唱、表演、伴奏 | ||||
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板 书 设 计
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X XX X X | X XX X X | X XX X X | X XX X— | |
XX XX X X | X XX X X | X XX X X | XX X X—| | | ||||
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课 后 小 结 |
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教 学 过 程 设 计
含 时 间 分 配
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教师活动时间约 12分钟 |
学生活动时间约 28分钟 | |
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一、组织教学：师生演唱问好。（2′） |
在实践的基础上培养学生的节奏感。
注重对音乐的感受与体验。
做到面向全体学生，发挥学生的主观能动性。 | ||
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二、节奏练习：（5′） 1、师出示节奏： （1）X XX X X | X XX X X | X XX X X | X XX X— | | （2）XX XX X X | X XX X X | X XX X X | XX X X— | | 2、生击拍读节奏。 3、师引出音符名称： X X （XX） X— 四分音符 八分音符 二分音符 | |||
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三、学习歌曲《天鹅请来当客人》（15′） 1、感受歌曲： （1）生读上边练习过的节奏。（把第一条读两遍） （2）生读节奏，师弹奏《天鹅请来当客人》的旋律。 （3）生继续读节奏，师放歌曲伴奏录音。 （4）师放歌曲伴奏录音，生感受歌曲情绪。 （5）生表达自己的感受：优美、安详地。 （6）师放歌曲范唱录音，生感受歌曲内容。 （7）生表述自己听到的歌曲内容。 2、师引出歌名：《天鹅请来当客人》 3、学习歌词： （1）熟悉歌词：生小声齐读歌词。 （2）采用听唱法学习歌词（第三乐句一音对二字的演唱要做到准确，师可进行教唱。） （3）小声齐唱歌曲。 （4）师指出不足，生练唱巩固。 4、声音指导：这是一首情绪非常优美、安详的歌曲，演唱时应采用连贯、柔和的声音。（师可采用两种不同音色的声音演唱，让生选择。生按选择的结果演唱歌曲。
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教 学 过 程 设 计
含 时 间 分 配
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教师活动时间约 分钟 |
学生活动时间约 分钟 | |
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四、表现歌曲。（17′） 1、采用不同的演唱形式：独唱与齐唱、分组演唱。 2、演唱歌谱： （1）生两人一组认识歌谱。 （2）师范唱歌谱，生默唱。 （3）生跟琴小声演唱歌谱。 3、律动： （1）手击拍演唱歌曲。 （2）手拍节奏演唱歌曲。 （3）脚打拍子演唱歌曲。 （4）两组学生合作：一组手拍节奏，另一组脚打拍子。 4、用打击乐器为歌曲伴奏。 （1）师出示打击乐器：铃鼓、碰钟、三角铁。 （2）生练习敲击。 （3）师出示节奏谱： 铃鼓： 4/4 X/// X/// X/// X/// | 碰钟、 4/4 0 X X X | 三角铁：4/4 X 0 0 0 | （4）生分组练习伴奏。 （5）三组学生共同练习。 （6）生分组：一组用打击乐器伴奏，一组跟琴演唱歌曲。 |
注重培养学生感受、表现歌曲的能力。
鼓励音乐实践与创新。
注重课堂延伸。 | ||
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五、课堂小结：（1′）今天我们学习了歌曲《天鹅请来当客人》，并用不同的方式表现了歌曲，使我们真正感受到歌曲的美，课后如果同学们有兴趣可以几个人一组进行演唱练习，也可以把学过的歌曲演唱给你们的家长听。下课。 | |||