《雪绒花》教学设计
瓜沥二中 韩 毓
课 题：
《雪绒花》
教学内容：
义务教育课程标准音乐实验教材第13册第六单元
教学目标：
1、 学会用和谐统一的声音演唱《雪绒花》，能以满怀深情的歌声表达对祖国的热爱之情。
2、 聆听、欣赏电影《音乐之声》的插曲，通过演唱等活动体验音乐所传达的情感信息。对所学的电影音乐产生兴趣，能主动思考音乐在电影艺术中的作用。
3、 能根据电影场景设计不同的表演形式，乐于参与表演当中。
教学重点：
唱好二声部并初步了解影视音乐的作用。
教学用具：
钢琴、多媒体教学设备、乐器（长笛、口琴、竖笛）
教学过程：
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步 骤 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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导 入 |
组织教学，指导学生入座，听音乐带动学生律动起来 |
听音乐进教室，和老师一起律动起来 |
创造一种美好、轻松的音乐环境 |
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用长笛吹奏《雪绒花》第二声部旋律 |
快速听辨歌曲的名字 |
引出课题，熟悉第二声部旋律 | |
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新 课 教 学 |
聆听学生讲述剧情给予补充 播放《音乐之声》插曲《雪绒花》片段。 |
简介剧情。 欣赏音乐剧《雪绒花》歌曲片段 |
通过对第一声部的学习和演唱，更好的体会、感受歌曲，为第二声部学习做铺垫。 |
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请学生思考歌曲是几拍子的，找出歌曲多次重复的旋律和高潮部分 |
3/4拍子，旋律3–5│2‐‐│ⅰ‐5│4‐‐│先后三次出现，高潮在第三乐句 | ||
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教师钢琴弹奏歌曲的第一声部，为学生伴奏 |
根据对音乐的欣赏与分析，有感情的演唱《雪绒花》第一声部 | ||
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引导学生学习方法，找出：1）旋律的主要音2）多次重复的小节3）与第一声部重复的乐句 |
以自学为主，用自备的乐器吹奏歌曲的第二声部，巩固第二声部旋律 |
以学唱歌曲的第二声部为主。锻炼学生的自学能力。在和老师的合作中学会相互配合及声音和谐统一。 | |
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用长笛吹奏第一声部，与学生合奏 |
吹奏第二声部旋律，反馈自学效果 | ||
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弹奏第二声部旋律，纠正演唱不准的地方。 |
先用“lu”模唱，再随钢琴伴奏完整的演唱第二声部歌词。 | ||
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演唱第二声部，引导学生合唱时相互配合及声音的和谐统一。 |
轻声演唱歌曲的第一声部，体会合唱效果。 | ||
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钢琴为较弱的声部伴奏或与学生齐唱 |
自由组合，分成两个声部合唱《雪绒花》 | ||
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展 开 |
播放剧中第二次演唱《雪绒花》的片段，简单的介绍这一片段剧情。 |
仔细观察剧中的每一个人物，为下面的表演选择一个自己想扮演的角色。 |
在影片欣赏过程中，使学生发现同一歌曲在不同环境，对音乐有不同的处理。通过场景表演，调动学生的积极性。使学生从中体会音乐有贯穿主题，发展情节，刻画人物内心世界的作用。 |
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为学生创设情景，引导学生进入自己的角色（上校、修女、孩子、观众） |
根据自己所理解的，表演这一片段。先由报幕的同学宣布“特拉普特上校家庭合唱团为大家演唱《雪绒花》”然后表演者上场演唱，其他同学当观众与表演者合唱。 | ||
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引导学生吸取上几位同学表演好的地方，重新处理不理想的地方。 |
对表演的同学简单进行评价。 由表演者推荐自己的好朋友再次表演。 | ||
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教师给予归纳和总结。 播放影视音乐片段 |
通过欣赏与亲身体验，说说自己所熟悉的反映影视主题的歌曲或插曲，思考音乐在影视中的作用。 | ||
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小 结 |
对本堂课简单概括，播放萨克斯演奏的《雪绒花》，在音乐声中结束本堂课教学。 |
利用课余时间完整的欣赏音乐剧《音乐之声》收集剧中的好听歌曲。 |
怀着对生活、对音乐的热爱之情离开教室。 |