[教学目标]
(一)能够对西北民歌和西北民歌风格的音乐作品感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的西北民歌和根据西北民歌改编的音乐作品。
(二)聆听男声独唱《上去高山望平川》和合唱曲《山丹丹开花红艳艳》，体验西北地区民歌的风格。
(三)知道陕北“信天游”和青海“花儿”的知识。
[作品分析]
《山丹丹开花红艳艳》是一首陕北民歌改编的合唱曲。歌曲反映了中央红军经过两万五千里长征到达陕北，陕北人民热烈欢迎子弟兵的心情与场面。
歌曲曲调采用陕北民歌中最具代表性的信天游。信天游是陕北民歌的一种，属于山歌类。流行于陕西北部、宁夏东部和内蒙古西部部分地区。信天游歌词一般为七言两句体，上句用比兴，下句点出主题，这是信天游的显著特色。
一道道山来一道道水，咱们中央红军到陕北。
满天的乌云风吹散，毛主席来了睛了天。
千里的雷声万里的闪，咱们革命的力量大发展。
山丹丹花开红艳艳，毛主席领导咱打江山。
信天游的曲式多用上下句。上句经常分成两个短句，一扬一抑，下句则一气呵成。下句常用重复或变化重复上句的手法，形成对比。曲调起伏较大，音调高亢、舒展、宽广。自20世纪30年代中期以来，陕北成为革命根据地后，信天游被用来讴歌新生活，音调更加刚健、明朗；同时吸收了当地其他民歌的体裁，使音乐更加丰富。
合唱曲《山丹丹开花红艳艳》是一首用管弦乐队伴奏的大型合唱曲。歌曲情绪热烈、宽广，男声领唱与女声合唱、混声合唱相互配合。歌曲的节奏，尤其是领唱部分的节奏比较自由，4/4拍、2/2拍、3/2拍和2/4拍相互交替变换。调性为ｄ音上的商调式。
曲式结构为兼具三部曲式的变奏曲式。歌曲可以分为三个部分。
第一部分：前奏，主题和主题变奏Ⅰ(第一段、第二段歌词)。
第二部分：简短的间奏，变奏Ⅱ(分节歌反复)和间奏、变奏Ⅲ(第三段、第四段、第五段歌词)。
第三部分：主题旋律的间奏，再现变奏Ⅰ，结尾句(第六段歌词)。
第一部分
前奏。前奏是一段形式变化多样、色彩丰富的陕北场景。前奏开始是一段悠扬、节奏自由的笛子独奏华彩，紧接着是热烈的管弦乐队合奏。伴随着出现背景性的合唱音响：“山丹丹开花红艳艳，红艳艳，红艳艳……”展示了一幅陕北黄土高原的风光画卷，以及人们迎接红军的热烈、亲切场面。
歌曲主题。男声领唱为主，衬托着女声伴唱，唱出了歌曲的主题：
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这个主题是由三个乐句组成的乐段。
第一乐句：
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第二乐句：
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第三乐句：
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第三乐句是第二乐句的反复。这个主题在一个九度音程的范围内曲折进行，旋律进行虽然富于波浪起伏的特点，但是听起来仍令人觉得连绵和舒展，恰到好处地表达了陕北人民对红军亲人般的亲情。
主题变奏Ⅰ。这个变奏仍然是以男声领唱为主，衬托着女声伴唱。其变奏的方法，除了旋律的变化以外，还有织体方面，即合唱部分的变化。
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变奏Ⅰ是一个反复乐段。由一个用两个乐句组成的乐段和它的重复构成。
第二部分
简短的间奏。简短的乐队间奏，这是一个快速而又节奏鲜明的经过句。仅由“
”的反复构成。创造了一种欢快、热烈的气势，引出了男声、女声以及男女声全体的齐唱。
变奏Ⅱ。仍是一个由两个乐句构成的乐段，是两段歌词的分节歌形式，即同一曲调有若干不同的歌词。
变奏Ⅱ与主题相比较，旋律的变化比较大。这个部分歌曲的情绪热烈、欢快，快速、活跃的节奏，描绘了陕北人民欢迎红军的热烈场面和欢欣鼓舞的心情。
再经过简短的间奏后，音乐进入变奏Ⅲ。间奏的最后速度突然变为稍慢，使变奏Ⅱ形成对比。
变奏Ⅲ。变奏Ⅲ和变奏Ⅱ在旋律上变化不大。但是，在速度、情绪上的明显变化，更好地表现了“满天乌云”和“晴了天”的鲜明对比。
第三部分
间奏。较长的间奏奏出抒情的完整的主题旋律，管弦乐队的弦乐和管乐的对比使用，充分发挥管弦乐器的特点。
变奏Ⅰ。接着又一次出现变奏Ⅰ的旋律，虽然旋律没有大的变化，但是织体(合唱)上充分发挥了合唱的丰富表现力，尤其是“毛主席领导打江山”句，突出了歌曲的思想主题。
结尾句。领唱和混声合唱相互辉映，形成歌曲的高潮。
正式出版的曲谱，与上面分析的基本谱例、配套录音带演唱稍有区别。其主要区别在于删去了两段歌词和部分段落。现将歌曲分析附于下面，供参考。
第一部分
主题和主题变奏Ⅰ。
前奏是一段嘹亮的、节奏自由的笛子独奏华彩，紧接着5小节的乐队合奏。前奏展示了一幅陕北黄土高原的风光画卷。
女声领唱唱出了歌曲主题：
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这个主题是由由三个乐句组成的乐段。第7～10小节为第一乐句，第10～14为第二乐句，第三乐句(第14～18小节)是第二乐句的严格的反复。这个主题在一个九度音程的范围内曲折进行，旋律进行虽然富于波浪起伏的特点，但是听起来仍令人觉得连绵和舒展，恰到好处地表达了陕北人民对红军的亲人般深情。
女声齐唱唱出了主题变奏Ⅰ。
变奏Ⅰ(第19～36小节)是一个反复乐段，由一个两乐句(第19～23小节和第24～27小节)的乐段和它的重复构成。其变奏的方法，除了旋律的变化以外，还有织体的变化，即增加了女声伴唱声部。
第二部分
变奏Ⅱ和变奏Ⅲ。
第二部分开始是12小节(第37～48小节)的乐队间奏，这个快速2/4拍子的经过句，创造了一种欢快热烈的气氛，引导出男声、女声交替的，以及男女声全体的齐唱(第49～66小节)。
变奏Ⅱ仍是一个由两个乐句(第49～56小节和第57～66小节)构成的乐段，是三段歌词的分节歌形式(同一曲谱有若干节不同的歌词)。
变奏Ⅱ与主题相比较，旋律的变化比较大。热烈欢快的情绪，铿锵活跃的节奏，描绘了人民欢迎红军的热烈场面和欢欣鼓舞的心情。再经过6小节(第62～72小节)的间奏，音乐进入男声齐唱和混声合唱形式的变奏Ⅲ。
变奏Ⅲ与变奏Ⅱ的旋律变化不大，除个别音符变动以外，增加了一个带有混声合唱结尾的第三乐句(第89～97小节)。
第三部分
回到主题和变奏Ⅰ。
紧接着，作品从混声合唱结尾回到歌曲的主题(第98～109小节)和变奏Ⅰ(第110～127小节)。第三部分的变奏Ⅰ，个别小节做了发展变化。并增加了和声丰富的混声合唱结尾部(Coda)。
歌曲在高亢、昂扬的合唱声中结束。
这首歌曲的结构图，可以是这样的：
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[教学建议]
(一)课时分配
本单元可用3课时。本单元精选了最具西北地区民歌特色的作品。教学重点主要是通过唱歌和欣赏、演奏活动，感受、表现西北地区民歌的风格，培养学生喜爱民族音乐的感情。
本单元教学的难点是领会、表现陕北民歌《黄河水手歌》的演唱特点。《黄河水手歌》不同于一般的群众歌曲或艺术歌曲，它具有鲜明的民歌特色。真正唱出陕北民歌的特殊“韵味”，对于学生们来说有一定的难度，我们在教学中应给予重视。
第一课时学习歌曲《黄河水手歌》。第二课时欣赏《上去高山望平川》和《山丹丹开花红艳艳》。第三课时进行综合性的复习活动。可以唱、奏表现为重点；也可以欣赏西北民歌为重点；还可以让学生自主地挑选甘肃、宁夏、陕西等地区的民歌、民乐加以欣赏评析；也可以展示学生自己的创作。总之，通过教学的有机组合使学生对本单元的学习内容能产生兴趣，留有深刻的印象。
(二)欣赏教学
1．让学生学唱歌曲《上去高山望平川》 和《山丹丹开花红艳艳》的主题。这两首民歌都是陕北著名的信天游，优美动听，易学易唱。要充分利用课本上的谱例。在欣赏的过程中，让学生熟悉音乐主题，是欣赏教学的一个重要、有效的方法。如可能的话，可以让学生熟悉到能够背唱的程度。教唱主题的方法，可以用视唱法，也可以用听唱法。为了节省教学时间，可以多用听唱、模唱的方法，只要能哼出旋律即可，不必唱谱。
2．给学生讲一点“信天游”和“花儿”的知识。讲解一定要简练，要结合实例，边讲边唱，还要让学生一起来模仿唱一唱。
3．关于合唱曲《山丹丹开花红艳艳》的曲式结构，让学生判断“音乐有几个部分组成”，并试着“用图谱画出它的结构及其音乐特征”，可以让学生们充分发挥自己的创造性，大胆尝试，各抒己见。如果学生在判断上和使用图谱上确有困难，也可由教师提出示范性的意见。
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