湖北省武昌水果湖二小 彭利明
一、 师生交流：
同学们，我今天带来了两位小精灵（蜗牛和黄鹂鸟），向大家问好了！
请大家看黑板，有棵树。这里是黄鹂经常栖息的地方，也是蜗牛向往的地方，树上都有些什么？
二、 节奏接龙：
1、先观察节奏；
2、随着老师的节奏进行接龙练习（你可以用不同的表现方式来表现节奏。比如：拍手、捻指都可以）
3、音乐离不开节奏，更离不开旋律音，节奏就象人的骨架，旋律就象人的
血液，有了他们，音乐就充满了生命力。
三、 歌曲复习：
1、 你喜欢《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌吗？正是者首歌曲的节奏和旋律有它独
到的特点，所以给大家留下了深刻的印象。
2、 复唱歌曲：A、歌曲当中讲述了怎样的一个有趣故事？B、两种音乐形象
各有什么特点？
3、 两个学生上来拿者"蜗牛"和"黄鹂"表演并讲述"蜗牛与黄鹂鸟"的
故事。
4、 两种音乐形象的特点？
蜗牛：笨拙、稳重、执着
黄鹂：活泼、骄傲、自大
四、 酝酿节奏：
1、 如果要大家来表现"蜗牛"、"黄鹂"，你准备用哪些节奏合适些？
2、 学生用电子琴即兴演奏。
五、 示范创作：
1、我们对"蜗牛"、"黄鹂"的印象都很深，其实大家也可以创作出表现它们的音乐。
2、创作方法有两种：自编和改编
3、听起来有意思吗？相信大家创作的音乐比我的更棒！
4、开展创作：可以创作一种音乐形象也可以创作两种音乐形象。今天我们将评出最佳创作奖，两个小精灵也将属于他。
六、 作品交流会：
1、 学生演奏自己作品；
2、 老师推荐作品，并评议修改，奖励。
3、 MIDI手段记录作品。
七、总结：
今天同学们创作的作品都很了特点，给大家布置一个作业，根据《龟兔赛跑》的故事，创作一首歌曲。