音乐教案《雨花石》
年级：五年级
执教：屈于兰
教学目的要求：
1、 指导学生用柔和圆润的声音表现歌曲深情细腻的感情，教育学生做平凡而又踏实的社会主义建设者。
2、 听辩和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的效果。
3、 感受蒙古族、哈尼族、彝族的民间音调，了解这些民族的风土人情。认识巴乌、筝和笙的音色及无伴奏合唱、三重奏的表现力。
教学重点、难点：
1、 和声音程的听辩（和谐与不和谐）。
2、 按指定节奏写作旋律的练习。
3、 歌曲中节奏型的变化。
教具准备：
电子琴、录音机、小黑板
教学过程：
一、 组织教学
师生互唱问好歌，检查坐姿。
二、 基本练习
（一）、发声练习
1=C-F2╱4
1 2 3 4 5 4 3 2 1 -
mi ma
要求：声音要统一、气息要流畅、口型要正确。
（二）、综合训练（2）
此训练按所给的节奏完成旋律写作的教学是在上一课的基础上，按重复、模仿、变化的手法，采用上一课建议的三个步骤进行，注意鼓励学生自己参与、尝试，以发展他们的音乐创作思维能力。在操作中，要求学生互帮互助完成。
1、 要让学生知道五声调式的旋律不宜用"fa、si"。
2、 不要用过宽的音区，要启发学生保持前后乐句在风格上的统一。
3、 应用重复变化重复，并启发学生从旋律上作一定的变化。
三、 学习歌曲旋律
1、导入新课
师：《红红的雨花石》是一部很好看的电视剧，剧中主题歌的歌词朴实而形象。在赞美雨花石无私奉献精神的同时，寓意深刻地告诉人们：应该做一个；老老实实、一心为公、平凡的社会主义建设者。今天我们就来学习这首歌曲，歌曲的题目叫《雨花石》。
2、师以完整的、有感情的范唱（也可利用范唱音带）去感染学生，引起他们学唱的欲望。
3、师用充满情意的朗诵，去唤起学生情感，再插上旋律的翅膀，创造出生动的意境。
4、学唱歌曲旋律。
歌曲的节奏型变化较多、较细，应该注意它们在艺术表现上各自的作用。
教唱时，教师要用深情并茂的范唱感染学生，引导学生细心地听辩、模唱，在表现音乐艺术形象的过程中突破难点。
四、 小结
指出优点，给予表扬；提出不足，及时给予纠正。
五、 布置作业
复习歌曲旋律，预习歌词。
六、 下课
师生再见。