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| 网络计划技术又称计划评审技术和关键线路法,是一种科学的计划管理方法。它在生产实践中有着广泛的应用，是企业管理这门课程的一个重点内容，也是企业管理教学的一个难点。画网络图是学习网络计划技术的基础和难点，而画网络草图又是画网络图的难点。笔者发现在一般的企业管理教材中基本上只讲了网络图的构成和绘制规则，就不再专题探讨如何画网络草图了。网络草图是指没有经过整理和系统编号，图形不讲究简明、整齐和美观，只要画出来的网络图满足工序（或作业）间的逻辑关系和绘制规则就行。到底如何画网络草图呢？笔者从自己的教学实践中认识到只要处理好以下几个关键性问题，就可以突破这个难点，做到迎刃而解。 一、紧抓逻辑关系和绘制规则 作业（或工序）间的逻辑关系和绘制规则是绘制网络草图的基础，在绘制的过程中应时时遵守绘制规则，同时要满足逻辑关系。作业间的逻辑关系是由计划项目本身的规律和约束条件所决定，在教学过程中一般会作为已知条件给出，在实际工作中应由计划人员自己去分析确定。在绘制网络草图时，应以作业间逻辑关系作为思维的线索，进行依次展开并推导，同时必须满足五条基本的绘制规则。 二、确定网络草图的起始作业和终止作业 作业间的关系有两种方式给出，一种是以紧后作业形式给出，另一种是以紧前作业形式给出，下面分别进行探讨。 （一）作业间关系以紧后作业方式给出时，网络草图的起始作业和终了作业的确定 作业间关系以紧后作业方式给出时，是比较常见的，也是比较简单的。其网络草图的起始作业的确定方法是：观察作业明细表中紧后作业这一栏，看有哪些作业代号没有出现，没有出现的说明它不是任何作业的紧后作业，当然它就只能是起始作业了。再根据网络图的绘制规则，网络图中有且仅有一个起始结点，就可以画出网络图的起始作业了。网络草图的终了作业的确定方法是：观察紧后作业栏看哪些作业的紧后作业不存在，不存在紧后作业的作业则必然是终了作业。根据绘制规则，网络图中有且仅有一个终了结点，就可以画出终了作业了。 （二）作业间关系以紧前作业方式给出时，网络草图的起始作业和终了作业的确定 当作业间关系以紧前作业，方式给出时，其网络草图的起始作业的确定方法为：观察作业明细表的紧前作业栏，看哪些作业的紧前作业不存在，不存在紧前作业的作业必为初始作业。网络草图的终了作业的确定方法为：观察作业明细表中紧前作业栏，看哪些作业的代号在该栏中未出现，未出现的作业则说明该作业不是任何作业的紧前作业，则其必为终了作业。 三、注意紧前作业转化为紧后作业 作业间关系以紧前作业方式给出时，其网络草图的绘制比较难，主要是人一般习惯于顺向思维，不习惯逆向思维。在这种情况下，有一个总的原则，即把紧前作业转化为紧后作业。在画图时，边画边转化，或者在画图前将整个紧前作业转化成紧后作业。转化的依据是紧前作业与紧后作业是相对而言的，例如，A是B的紧前作业，反过来可以说B是A的紧后作业。 四、虚箭线的运用 能否正确地运用虚箭线是画网络图的关键，也是画网络图的难点。虚箭线代表虚作业，其特点是既不占用时间也不消耗资源，实际上并不存在的作业。之所以用虚箭线主要是因为它可以表达作业间的逻辑关系和先后顺序，还可以消除网络图中可能产生的模凌两可、模糊不清的现象。例如图1中的虚箭线 ④--- ⑤,表示结点⑤以后的作业H必须在作业D完成之后才能开始,若少了此虚箭线,就表达不出H要在D完工后才能开始的这一逻辑关系。 此外，当相邻两结点间有多于一条箭线时，要引入虚箭线，以消除表达上的不清。例如图2所示的情况：结点③和⑤之间有两平行作业D、E，都在B完工之后才能开工，并且D、E完工后，F才能开工，这时引入虚箭线，可消除模糊不清现象。因为若不引入虚箭线，一是违犯了相邻两结点间不能多于一条箭线的绘制规则。二是带来了模糊不清的现象，因为计算机在计算网络图的时间参数时，运用结点序号进行编程，出现了作业（3，5）到底代表的是作业D，还是作业E呢？计算机无法识别，必然出现计算程序上的混乱。因此只有增加结点④，引入虚箭线才能消除这一现象。 还有一点，学生在运用虚箭线时，易出现的一种错误是：不该用虚箭线时也用上虚箭线。主要表现在当相邻两结点间只有一条箭线时，有的同学也用上了虚箭线，变成了画蛇添足，比如图2被有的同学画成图3，原因在于：一是忘记了箭线不是矢量，可以弯曲。二是没有搞清什么是相邻结点，是否为相邻结点只要看这两点间是否有一条箭线直接相连。在图2中，结点②和⑥之间有一条箭线C直接相连，是相邻结点，且仅有一条直接相连的箭线，因此不需增加图3中的结点⑥和虚箭线⑥--- ⑦。 五、画网络草图时，应该边试画边调整 画网络草图时，总的原则是要满足作业间的逻辑关系和绘制原则，但在画图时，应该边试画边调整。一般情况下可以按习惯把一个结点后的几项作业按字母先后顺序从上往下依次排列画出，往后展开到发现某些作业应相邻近，而已不相邻近是时，就应调整原先的几项平行作业的上下顺序。例如：某工程项目的作业间相互关系如表1所示，画出其网络草图。 其网络草图的试画过程分析如下： 第一步：先从上表中看出只有作业A不是任何作业的紧后作业，故只有A为初始作业，可先画。 第二步：以A为基础依次展开并推导，A的紧后作业为B、C、D，至于B、C、D的排列顺序应该怎样，先还不知知道，暂且按字母顺序从上往下依次排列，可画出图4。 第三步：作业B的紧后作业为E、F，作业C的紧后作业为F，作业D的紧后作业为G、H，可进一步画出图5，这里需引一根虚箭线来表达F既是B的紧后作业又是C的紧后业，且E只是B的紧后作业。 第四步：作业E的紧后作业为H，作业D的紧后作业也为H，这时发现E与D不相邻近，就得进行调整，只有B和D相邻近，才能使D和E相邻近，也才能画出D和E的紧后作业都为H。于是把D放在B的上方，并引入一虚箭线，使作业H 既为D的紧后作业又为 E 的紧后作业，调整得到图6。 第五步：根据作业F的紧后作业为J，作业G的紧后作业为I，作业H紧后作业为I，作业I的紧后作业为J，而J的紧后作业不存在，可画出最终的网络草图，见图7所示： 有了网络草图再画正式网络图就不难了，只要把图形画得简明、整齐，并做到系统编号，且把关键线路用粗线或双划线或彩色线画出就行了。 六、结 语 总之，画网络草图是一个开动脑筋、积极思考、不断求证的过程，网络草图画出来之后其正确与否，不用问老师，自己对照作业间的关系及绘制规则就可以验证其正确与否。笔者认为只要处理好上述几个关键性问题，再复杂的网络图也可以较快地画出。 【参考文献】 [1]王世明．化工企业管理[M]．北京：化学工业出版社，1998． [2]陈君宁，徐天亮．现代企业管理概论[M]．武汉：华中理工大学出版社，1996． |
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