莫视游戏如虎狼

　　作者：我爱DIY/李玉龙
　　最近有位朋友为儿子买了一台电脑，叫我帮他装些适合他儿子的软件。除了几套学习软件之外，我顺带还拿了几张游戏光盘过去，当然，这都是些适合于他儿子年龄层次的游戏。不料朋友见到后霎时紧张起来，叫我赶紧把游戏收好，不要叫儿子看见，其情形就好象我带来的是几张黄色小影碟似的。尽管我再三解释这都是些老少咸宜、有益身心的游戏，但他仍是态度坚决，看样子我再坚持的话他就要跟我翻脸了。同样的情况我已不是第一次碰到了。
　　我总是搞不明白为什么现在有的家长对电脑游戏总是那么抗拒和恐惧。他们可以花上一万几千去买高档电脑，买学习软件，却容不得硬盘里有半点游戏的影迹。也许他们觉得游戏耽误了孩子的学习，影响了孩子的身心，甚至把游戏与色情、暴力联系起来。可是他们却不知道游戏中也有开发智力的，也有锻炼思维的，就算只是纯粹的娱乐、休闲又有何不可呢？我们这些做大人的，工作之余可以打打麻将，可以唱唱卡拉OK，甚至也坐在电脑前玩玩游戏。这无非是轻松一下心情或消磨一下时间，没人会觉得有什么不妥。但反过来想想，为什么我们的孩子在学习之余就不能玩玩游戏呢？孩子们在做完作业，复习完工课以后，玩玩电脑游戏，其实跟看看电视，听听音乐又有多大区别呢？不同样也是轻松一下心情或消磨一下时间？无可否认，有的孩子因为沉迷于游戏而荒废了学业，但这罪不在游戏！就算他们不玩游戏，而是沉迷于看电视、看小说，或者只是坐着发呆，同样会影响学习。我们不能因哽废食，也不应该一竹篙打一船人。游戏本身不是问题，问题是我们做家长的如何去引导他们，如何去为他们挑选游戏，安排时间。更何况，游戏给孩子们带来的不仅仅是放松一下神经。
　　玩过游戏的人都知道，游戏总是伴随着问题而来了。撇开游戏本身的内容不说，孩子在玩游戏过程中，自然而然地就学会了操作，学会了解决问题。软件的安装、内存的配置、注册表的修改……全都在不知不觉间掌握了。举个例子说说，我认识一个念初中的学生，为了对付不同系统平台的游戏，在他的4.3G硬盘上装有简、繁、英、日四个版本的Windows 95，另外还有PWindows 3.2和DOS/V，他对多系统引导的熟练技巧让笔者也为之汗颜。后来他还写了两篇关于多系统引导的文章，并在电脑专业杂志上发表了。事实上，笔者认识不少朋友也是从接触游戏开始，渐渐对电脑入了迷，而成为今天的"玩家" 、"高手"。开发WPS的求伯君，本身也就位游戏爱好者。
　　另外，一些游戏本身也是一套学习软件，或者说是一本生动的教科书。玩游戏的过程同时也是学习的过程。如《雷曼》、《大唐诗录》等游戏，不仅不会影响正常的学习，而且这种寓教于乐的方式，会让孩子们更容易接受，也更容易掌握。正如在学校老师也跟学生做做游戏，以提高学生的学习兴趣一样，学习之余玩玩电脑游戏，说不定对你孩子的学习有意想不到的好处呢。同时，这类游戏不少还是一些"合家欢"的游戏，家长与小孩一起玩，既可以从旁教导，又有助于消除代沟，何乐而不为？ 当然，我也不是鼓励孩子们过份沉迷于游戏。毕竟，作为学生，学业还是主要的。我一位同事的儿子，每天晚上等父母睡了以后，偷偷地爬起来玩游戏。结果上课时无精打采，学习成绩一落千丈。我那位朋友发现后，干脆从此把电脑锁了起来。相信这种情形是家长和孩子们都不愿见到的。玩游戏也要合理安排好时间，使游戏与学习相得益彰，即所谓的劳逸结合。起码也不能让游戏影响了正常的学业。当然，如果你能认识到电脑首先是学习工具，而不是一台高级游戏机则更好了。通过玩游戏学会电脑操作，甚至于促进了学习，家长们还有什么理由阻止你们玩游戏呢。另外还要注意的是，选择游戏时也要选择一些有益身心、适合自己年龄层次的游戏。现在盗版光盘市场有不少日本、台湾的限制级游戏，这是绝对不适合于青少年玩的。不是我危然耸听，此类游戏就好比是毒药，会严重毒害青少年的身心，大家可要好自为之了。
　　顺便提一下，我在文章开头提到的那位朋友至今仍旧视游戏如虎狼。可是有一次我去帮他安装打印机时，无意中发现其中一个硬盘分区已装满了《命令与征服》、《古墓丽影》之类的游戏，而朋友对此却一无所知。真希望他终有一天会改变对游戏的看法。

 

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