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“我最大的心愿是办好教育，甩掉桂东的贫困帽子”
——胡昭程
胡昭程1969年参加工作，先后当过教师、班主任、中学校长、县教学仪器站站长、教育局副局长、党组书记、局长、县人民政府助理教研员等职，他曾说：“我最大的心愿，就是办好教育，甩掉桂东的贫困帽子。”为此在担任教育局长的10多年时间里，他锐意创新，走出了一条花钱少、效益高、符合贫困山区实际的发展教育的路子。
90年代初，桂东县207所学校几乎都是干打垒的房子，危房面积达4万平方米。1994年6月，来自香港的“苗圃行动”工作人员在邻近的汝城开会，胡昭程不请自到，凭着自己对贫困地区教育的了解，执着及诚恳的发言深深打动了在场每一个人的心，促使“苗圃行动”工作人员下决心增加了援助桂东县的计划。“苗圃行动”工作人员到了桂东后，胡昭程不管风雨、烈日，又亲自陪同，充当“讲解员”和“服务员”，以心换心，赢得了“苗圃行动”工作人员的信任。几年来，桂东共吸引了“苗圃”资金598万元，建起同样的故事也发生在世行贷款、扶贫建设等资金争取活动中。
正是胡昭程的真诚和对教育事业的热爱，使他先后为桂东争取到了各类助学资金6200多万元，组织兴建扩建校舍12万多平方米，极大地改善了办学条件，使“全县最漂亮的房子是学校”成为现实。
为开阔眼界，在县委县政府的支持下，胡昭程带领局里一班人出远门“取经求贤”。胡昭程在出差时，总是随身带着照相机和笔记本，遇到造型值得借鉴的校舍当即拍下来，碰到好经验、好点子，随时作好记录，在实际中灵活运用。
经过“取经求贤”，桂东与清华大学附中结成了友好关系，由他们定期派老师前来传经，桂东派老师前往学习。1995年，桂东一中被定为湖南师范大学第三附属中学。到胡昭程去世，桂东派往北京和长沙学习的教师分别有600多名和800多名。偏僻的桂东山区与全国最前沿的教学阵地同呼吸共振动着。
2000年前后，各级中小学布局调整工作燃遍三湘，而这把火正是从桂东山区最先点燃。其标志是1999年4月在桂东召开的“全省贫困地区与少数民族地区农村教育现场会”，在会上，省委、省政府办公厅下发了《关于学习推广桂东县教育改革和发展经验的通知》。
胡昭程深知，山区脱贫的出路在教育，而唯有改革，才足以兴教。早在90年代初，胡昭程就看到了乡村学校布点分散、资源浪费、规模效益低下的弊病。如当时的泥塘小学有3个年级，却只有14名学生；黄洞乡10所小学总共学生也只有374名，校均不到40名，“十羊九牧”浪费了本就不多的师资力量。
1994年，他开始在桂东大刀阔斧地进行调整学校布局的改革，将全县203所学校调整为107所，通过整体搬迁重建、扩建、改造等方法，以现代化的新校舍取代干打垒的危房教室。学校数目减少了近一半，而校均规模却扩大了1.5倍，优化了资源配置，也提高了办学效益。
为了这一切，胡昭程遭遇了重重困难。在思想意识方面还多少有点守旧的老区，“村村有学校”、“伢儿就近读书”的思想根深蒂固。于是，在无数个晨昏里，胡昭程有如战国时代的“说客”，以一颗赤子之心，不厌其烦地说理、说理、再说理。在他的家乡寒口，原村主任陈兆炎就骂过胡昭程，说他“忘本”，“当了官后非但对家乡没有建设，还来拆墙”。等到新学校建了起来，教学质量有了提高，乡亲们才发觉自己骂错了人。
1998年，胡昭程大力推行“三教”统筹，使普教、职教、成教“三教”相互沟通，协调发展，优化了教育结构，实现了资源共享。2000年，他按照德才兼备的原则，深化干部人事制度改革，全面实行教职工竞聘上岗和岗位责任制，建立了教师队伍管理的激励竞争机制，使“能者上、庸者下”在全县成为一种常识。
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